小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com创新练案4群诗通练同题诗(：时间30分分：钟值27分)一、阅读下面两首诗，完成后面题目。(9分)读书[唐]皮日休家是何物？帙列梁资积梠①。高卷，共人。斋晓开独圣语英世，自古心相。贤虽异许案蠹头见鱼②，凡。犹胜俦侣读书[宋]陆游志宁无五，本意在元元归亩园读书③。灯前目力非昔，二万言。虽犹课蝇头注①梠(lǚ)：屋檐。②蠹：虫名，里借指籍。鱼这书③元元：人民。1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A．皮诗首联运用设问，表示他没有其他的家产，值得夸耀的就是能堆到屋顶的书。B．皮诗颔颈两联叙自己读书的情况和心得，尾联通过比较，强调自己不爱“俦侣”。C．皮诗中“圣人”“英贤”，指书的作者，或者指书中记录的对象，或二者兼而有之。D．陆诗三、四句通过自叙，给读者呈现出了一个在孤灯下老眼昏花读书的诗人形象。答案B解析“强自己不调爱‘俦侣’”，人此是强自己的。错诗处调对读书热爱2．两首诗写的都是读书，但侧重点有所不同，请简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________答案(1)皮日休侧重写读书的情感体验，表达了开卷之乐，指明读书是与圣贤的精神对话，可以不受时空限制学习圣贤精神，并从中获得给养。(2)陆游侧重写读书的目的和态度，表达了他为平民百姓坚持苦学而别无他求的可贵精神。解析皮日休《》的从读书颔联“高卷，共人斋晓开独圣语”可知，人早晨在房打诗内开书本，就像古代人面座一般，是人表卷之。而与圣对谈这诗达读书开乐颈联“英世，自贤虽异古心相许”是古代那些然和自己不生在同一代，但他留下了他思想则说圣贤虽个时们记载们的籍，通些籍，可以古代行精神，可以不受空限制精书过阅读这书与圣贤进对话时学习圣贤神，中得。重点突出人的情感体。并从获给养这两联诗对读书验游的《》皮日休的《》不同，前句陆读书与读书从两“志宁无五，本意在元元归亩园读书”可知，游的目的是百姓利益。而后句陆读书为谋两“灯前目力非昔，二万言虽犹课蝇头”则小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com是了到目的，人不怕付出辛苦。中可以看出，游的是重的目的写为达这个诗从陆诗侧写读书和度。态二、阅读下面两首唐诗，完成后面题目。(9分)感遇(其二)陈子昂若兰①生春夏，芊蔚②何！青青幽空林色，朱蕤独③冒紫。茎白日，秋生。迟迟晚袅袅风落，芳意竟何成！岁华尽摇感遇(其一)张九龄叶春葳蕤，桂秋皎。兰华洁欣欣此生意，自尔佳。为节知林栖者，坐相。谁闻风悦草木有本心，何求美人折？注①若：花和杜若，皆是草本植物。兰兰②芊蔚：草木茂盛。③朱蕤：色的花。红3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A.陈诗“幽独空林色”一句，诗人赞美兰若秀色超群，以群花的失色来衬托兰若的绰约风姿。B.陈诗“迟迟”“袅袅”二词分别形容“白日”“秋风”，写出白天渐短、秋风吹拂的特点。C．张诗一、二句对仗工整，“葳蕤”点出兰草迎春勃发之势，“皎洁”凸显秋桂高洁之质。D．张诗五、六句以“谁知”引出山中隐者，写出兰花因山中隐者的观赏而心生喜悦之情。答案D解析“出花因山中者的而心生喜之情写兰隐观赏悦”。错“知林栖者，坐相谁闻风悦”意思是想到山林逸的高人，到桂的芬芳因而喜。不是花心生喜。谁隐闻兰满怀悦并兰悦4．两首诗都写到了兰花，表达的情感并不相同，请简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________答案(1)陈诗托物言志(或“运用象征的手法”)，诗人表面上以“幽独空林色”着力赞美兰若压倒群芳的风姿，实则是借此比喻(象征)自己出众的才华；通过“白日晚”“秋风生”“尽摇落”等诗句借写兰若芳华尽失最终枯萎凋谢的变化，象征自己的年华流逝、理想破灭，透露出报国无门、壮志难酬的苦闷。(2)张诗托物言志，写兰逢春而葳蕤，这是它的本性，而并非为了博得美人的折取欣赏。诗人用兰桂比喻贤人君子的洁身自好，表达了不慕虚荣、不求人知的品质及孤芳自赏、坚贞清高的气节，展现了恬淡从容、...