小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com[复习重点]1．积累并记牢120个实词中的“过”“亡”“遗”“恨”“非”“顾”“负”“乘”“倍”“堪”及次常用字“策”“制”“盛”。2.背诵两文，翻译重点句子。3.掌握判断句的特点及辨析方法。[课文概览]课题文体作者核心内容艺术特色过秦论议论文贾谊总结秦王朝兴亡的道理，借古讽今，希望汉朝统治者吸取秦亡的教训，施行仁政。1.以史实为论据，用观点统率材料2.用对比论述突出中心论点3.语言铺排渲染五代史伶官传序史论文欧阳修通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论，说明国家的兴衰败亡不由天命而取决于“人事”，借以告诫当时北宋王朝的执政者要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，力戒骄侈纵欲。1.构思精巧，结构严谨2.论证透辟，层层递进3.平易晓畅，简洁生动课文3过秦论一、基础夯实(第1段)秦孝公据崤函之固，雍州之地，君臣固守以周室拥窥，有席卷天下，包宇举小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com，囊括四海之意，八荒之心。是也，商君佐之，立法度，内并吞当时内务耕，修守之织战具，外衡而连斗侯。于是秦人诸拱手而取西河之外。1.解释加点的词语①务()②具()③斗()④拱手()2．理解性默写①《过秦论》中，以“席卷天下，包举宇内，________________，________________”来形容秦孝公的远大抱负。②在《过秦论》中，作者提到秦孝公在商鞅的辅佐下进行了一系列的变革，这些变革中对内的措施主要有“____________________，________________，________________”。3．翻译画线的句子译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________第2段孝公，惠文、武、昭襄蒙故，因策，南取中，西巴、蜀，割膏既没业遗汉举东腴之地，北收要害之郡。侯恐，盟而弱秦，不诸惧会谋爱珍器重肥之地，以宝饶致天下之士，合交，从缔相与一。此之，有孟，有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君为当时齐尝赵者，皆明智而忠信，厚而人，尊而重士，宽爱贤约从离衡，兼、魏、燕、楚、、、韩齐赵宋、、中山之。于是六之士，有越、徐、秦、杜赫之之，明、周最、卫众国甯尚苏属为谋齐、召滑、、翟景、、毅之徒通其意，起、、佗、倪良、王廖、田陈轸楼缓苏厉乐吴孙膑带忌、廉、奢之制其兵。以十倍之地，百万之，颇赵伦尝众叩而攻秦。秦人关开关延，九敌国之，逡巡而不敢。秦无亡矢师进遗镞之费，而天下侯已困矣。于是散，割地而诸从约败争赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂；因利乘便，宰割天下，分裂山橹河。强服，弱入朝。延及孝文王、庄襄王，享之日，家无事。国请国国浅国4．解释加点的词语①爱()②致()③相与()④离()⑤叩()⑥延()⑦镞()⑧费()⑨弊()⑩北()5．理解性默写①在《过秦论》中，作者提到战国诸雄为了遏制强秦，不惜花费重金和以封地为待遇，其目的是“____________________”。②《过秦论》中，战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“________________，_____________”的外交策略。③《过秦论》中对“战国四公子”做出高度评价的句子是“______________，____________小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com__，________________”。④《过秦论》中，最能体现诸侯各国“合纵”失败的句子是“______________________，________________”。6．翻译画线的句子译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________第3段及至始皇，奋六世之余烈，振策而长御宇，二周而亡侯，内吞诸履至尊而制六合，敲扑而执鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以桂林、象郡；百越之君，俯首系为，颈委命下吏。乃使蒙恬北筑城而守藩，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧，士不长篱马敢弓而弯报怨。于是先王之道...