小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com对点练案29赏析物象与人物形象一、名句默写1．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《〈老子〉八章》中，“____________________，____________________”两句说明一个对自己的事业执着追求的人，人可谢世，而精神、事业、价值却可以万古长青。(2)《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习和思考的关系，荀子在《劝学》中也通过“________________________，________________________”两句阐述了两者之间的关系。(3)相比现代人，古人对生命易衰更为敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在诗词中比比皆是，如“__________________，__________________”。二、对点训练Ⅰ.物象综合练(一)(2021·天津)阅读下面这首宋词，完成后面题目。念奴用傅安道和朱希梅韵娇真词朱熹一笑，群芳、是香白？立无朋，算只有、姑射临风问谁真纯独[注]山仙客。怜，头绝艳谁心自保，邈隔。天然殊，不露冰雪。真与尘缘胜关风笑俗李粗桃，无言翻引得、狂蜂蝶。似昏弄影，一溪霜月。角吹应轻争黄闲清浅画残，台，直下成休歇。子，莫容易披折。瑶梦断绿阴青教注姑射：神中的山名，神仙所居之。话处2．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是()A．“和”，即和韵，是诗词写作的一种方式。这首词就是朱熹依照傅安道和朱希真梅花词的韵而创作的。B．词的开篇运用拟人手法，并以问句提起，将梅花与“群芳”比较，突出梅花的清香与洁白。C．词中写梅花美艳无比，与姑射山仙人相伴；“风露冰雪”的考验赋予了梅花不同寻常的韵致。D．“画角”“绿阴”数句，写梅花宁愿休歇凋零，也不愿结出青青的梅子而被人折断梅枝。3．请指出词人借梅花寄托了怎样的理想人格。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面两首唐诗，完成后面题目。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小松题[唐]李商隐怜君孤秀植庭中，叶座。细轻阴满风桃李盛寂寞，雪霜多后始葱。时虽青一年几枯事，百尺方柱石功。变荣资西客，定悲落成空。为谢园车马摇尽小松[唐]杜荀鹤自小刺深草里，而今出蓬蒿。头渐觉人不凌云木，直待凌云始道高。时识4．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．草木本是“一岁一枯荣”，而《题小松》却说小松“一年几变”，夸大其遭遇之艰，突出其成材之难。B．《题小松》以桃李盛时对比小松孤秀，以桃李摇落对比小松青葱，表现出小松的刚劲挺拔、生机勃勃。C．《小松》第二句中的“出”字，承前是“刺”的结果，启后是“凌云”的先兆，表现出小松由小变大的变化过程。D．《小松》通过刻画小松的成长，赞美出身寒微之人的坚强成才，慨叹目光短浅之人不关心人才成长。5．两首诗中小松的形象特点有何异同？请简要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ⅱ.人物形象综合练(三)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。遣悲三首怀[注](其一)元稹公最小偏怜女，自嫁黔百事乖。谢娄我无衣搜，泥他沽酒拔金。顾荩箧钗野蔬充膳甘藿，落叶添薪仰古槐。长今日俸十万，君奠。钱过与营复营斋注《遣悲三首》是元稹悼念亡妻的。出身名，委身下嫁下僚的元怀韦丛组诗韦丛门尚处稹，生活，但情甚，七年后病逝。虽清贫两笃韦丛6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．首联以谢安最宠爱的侄女谢道韫借指韦氏，以贫士黔娄自喻，其中含有对方屈身下嫁之意。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comB．“百事乖”指韦氏做任何事情都听从丈夫的，这是对韦氏婚后性格的简括，用以领起中间四句。C．中间四个叙述句用笔干净，刻画人物传神，句句浸透着诗...