小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com重点突破学案3情境中迁移运用材料观点复习任务1.掌握答情境迁移运用题最基本的能力——内容要点的归纳概括。2.熟悉情境迁移运用题的主要题型，并掌握答题要点。活动一掌握答情境迁移运用题最基本能力——归纳要点信息类阅读的一个基本要求：在熟悉论述类与实用性文本的主要文类及其基本特征、体式惯例的基础上，能够整体感知文本，把握文本的主要概念、观点和方法等关键信息，分析评价观点和材料的关系。情境迁移运用题作为信息类阅读最重要的主观简答题型，最能体现这一基本要求。近年来，该题型几经变化，具体题型逐渐丰富。但是，无论如何变化，“请结合材料”这一答题基本要求都不会改变。换言之，现有的题目考查虽说带有高阶思维的特点，但仍停留在对文本材料信息的筛选、比对上；一些复杂题目虽为考查考生的迁移运用能力，但仍无法摆脱用文本材料获取信息来分析、评价这一基本能力，其本质仍是文本材料信息的理解、筛选、加工与整合。因此，准确、全面地归纳概括材料的信息要点是其最基础的能力与工作。如果完成不好，几乎无法做好这类题目。阅读下面的文字，完成后面任务。材料一：考古是一通物存究人去的科，一性定了的核心任就是学门过实遗研类过学这质决它务“透物人见”。考古究透物人推理的基本途分三：、演比。就学研见径为条归纳绎与类归纳是要可能取更多的材料，取更多角度的信息，中提出。是中考古尽获获从炼认识来这国学研究主要依的究路，广泛地掘占有材料，有鼓多科的合作，都是了取赖研径发与还励学为获尽可能丰富的信息。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com所演，就是理出，一般到特殊。考古而言，究者如果有装理谓绎从论发从对实践研没备，是无法存的。管物存一直都存在，但只是有了考古之后，才成论实际认识遗尽质遗学它为究材料。究不是材料出的，理是究的一出点。以中文明探源究研研并仅仅从发论研个发华研例，究文明起源的理多，有水利、斗、、人口，如此等等，究为研论众说阶级争说战争说说竟一理符合中的情呢？些理出，可以行推，助我注考古哪种论国实际况从这论发进导帮们关存中的相象。但是，如果有充分理究，那究者就不知道重点注些遗关现没论研么研应该关哪象。忽理究、不理解理究、理源不足，是中考古究存在的主要现视论研论研论来国学研问题之一。考古究的困之在于古代物存到古人的行之存在巨大的距离，不是学研难处从质遗为间这我今天的可以推的，因古今不一定一致。管存在着的，但是们从经验简单导为并尽这样问题今天的察仍然具有重要的考价，就是比，是考古观参值这类它学“中程理论”建的核心。设中程理是跨越物人之的梁，是透物人考古推理不可或缺的成部分。不是论与间鸿沟桥见组论物到人，是人到物，都有一定的模式可以探索，否考古就是不能成立的。在往从还从则学既中考古究中，有充分意到中程理的重要性，致我的考古推理存在不少国学研还没识论这导们想然的象。中缺少民族志民族考古源，不，部分源可以通借西方考古当现国与资过这资过鉴取。学获完善考古推理，需要宏微上的努力。宏上需要尊重科精神，科于考古观与观观学学对学，不指科技考古的方法，指科的一般原：尊重理、立足理性、合乎。来说仅仅还学则真逻辑管考古究有古人的推理不可能回到去行，但是可以接地通物材料尽学研关过进检验间过实进行。微上是指考古推理需要合用三路的推理。考古物究人，本验证观综运条径学从来研它质上是究人的。不理解一般意上的人，是不可能理解特殊意上的人的，古人就是特殊还研义义意上的人。因此，考古究考古材料出是不的，需要人的一般究出义学研仅仅从发够还从研发，里包括所有人相的究，尤其是史、社、人、等科。理解人的这与关研历学会学类学艺术学状需要在的中加以理解，也就定考古不可能是孤的。要完善考古推理况关联网络这决学军奋战，需要把考古放在有人的究的中考。学关研关联来虑(摘自前《理角下百年中编陈胜论视国考古的回展望》学顾与)材料二：考古地和考古型的科化和本土化，志着中考古在方法的建上取得层学类学学...