小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com基础滚动练7语言文字运用＋文言基础双练＋名篇名句默写(：时间30分分：钟值32分)一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～5题。(20分)做一些，古文然是需要的。但如果是练习对复习诗当仅仅应试____________，是总从实解、句翻、感情、手法等角度做，那必然引起生倦。有有可能词释语译艺术题会学厌没____________，提高站位，注意整合和拓，以提升核心素旨的新思路呢？复习开开创养为归复习可以不拘泥于原有的型，提供相丰富的源，指生文言，他教师尝试题对资导学读传记读人，了解作家的身世，探究其文的思想情感和手法。的，需要生评论诗艺术这样专题阅读学像家一思考，打通古文，野，容量增大，能培生的多能力。以《登专样诗视开阔学习养学种幽州台歌》例，首出，拓展《子》和有为从这诗发学习陈昂传记关“金台黄”故事的文，献了解子生平，悟人在幽州台然涕下的原因。是就作家本身源的拓。也可以陈昂领诗怆这资开登高，引生梳理杜甫《登高》、王之《登雀》、王安石《登峰》等名为话题导学涣鹳楼飞来作，()，分析古人登高俗的文化意。的能加深生歌的理解，而习义这样学习学对诗从完成登高文化的意建。也可以生比子《登幽州台歌》、李白《坐敬亭对义构让学较陈昂独山》、柳宗元《江雪》三首，以诗“世界上最孤的独诗”，系三首一篇短文。为题联诗写将作表融一体，完后生展示交流探究成果。之，不再局限于一的阅读鉴赏与写达为写让学总单知点，而是大情境，识创设____________提升生文素的目，展整体性活，学语养标开学习动野，空增大，其效果相比也不可视开阔学习间与传统复习____________。古代典文是中民族的秀文化，经诗华优遗产①但在不少生眼里，学②是蒙光灰它们积时、充史桑的老古董，尘满历沧③望而却步。光靠口宣，是打不了莘莘子的，需教师头讲动学要找到好的切入点，巧妙地激生的情，他在完成任的程中自然而然地感发学参与热让们务过受文化的魅力。传统1．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是(3分)()A．演练另辟蹊径出于同日而语B．操练独辟蹊径出于度长絜大C．操练另辟蹊径基于同日而语D．演练独辟蹊径基于度长絜大答案C解析第一，演：演。操：以列形式和事或体育等方面的技能。处练训练习练队学习练习军小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com境指具体的，故语练习选“操练”。第二，另辟蹊：另外辟一路，比另一处径开条喻创种风格或方法。辟蹊：自己辟一路，比一新格或者新方法。合境独径开条喻独创种风结语“开创以提升核心素旨的新思路呢养为归复习”可知，是强另外采用一方法，故应调种选“另辟蹊径”。第三，出于：处(事物)某出、生；从处现产(言行)某一角度、方面出。基于：由从发于，根据。境强根据语调“提升生文素的目学语养标”，故选“基于”。第四，同日而处语：放在同一，指相提时间谈论并论(多用于否定式)。度长絜大：比量短大小。境指整体性长语活的效果相比不可放在同一，且境否定句式，故学习动与传统复习时间谈论语为选“同日而语”。2．请在文中括号内补写恰当的句子，要求内容贴切，与上下文衔接自然。(3分)答案(示例)比较诗人登高时的处境和心情解析境中语“杜甫《登高》、王之《登雀》、王安石《登峰》等名作涣鹳楼飞来”均登为高材，合前文题结“了解作家的身世，探究其文的思想情感和手法诗艺术”的提示，要分析比人登高的境和心情，故可较诗时处填“比人登高的境和心情较诗时处”之的句子。类3．文中画波浪线的语句中，有一处表述不当，请指出其序号并做修改，修改后的语句要与上下文衔接流畅自然。(3分)答：________________________________________________________________________答案③“望而却步”应改为“令人望而却步”。解析③句，主不，前句的主是宾当语“老古董”，“望而却步”的主是语“人”，故在应其前面加上“令人”。4．材料认为复习古诗文，专题阅读是一个不错的选择，并以《登幽州台歌》为例提供了三种专题阅读方法。请用简洁的语言具体概括这三种方法，每点不超过15个字。(5分)答：________________...