高考语文总复习课件第四部分写作专题十七审题立意学习目标：1.学会从不同角度审题和立意。2.强化审题意识，掌握正确的审题方法，培养提炼主题的能力。一、审题“符合题意”是高考作文“基础等级”的第一项要求，它要求考生对作文题目、材料以及要求进行准确、全面的审视。通过审视，考生可以准确地判断出作文题所要求的体裁、写作范围和角度、写作重点等。题目审准了，才能写得切题。因此，审题是高考作文的重要一环，也是成败的关键，它直接关系到立意、选材和构思的优劣。(一)新材料作文审题的原则与方法1.新材料作文审题“三性”原则(1)整体性原则。新材料作文审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠结局部的细节，否则很有可能出现偏题、走题现象。(2)多向性原则。一般来说，新材料作文中材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。(3)筛选性原则。因为我们从材料中提取的观点具有多样性，因此，在写作时，对所提取的观点还要进行适当地筛选。筛选的原则是：服从材料的整体；观点比较新颖；自己有话可说。2.新材料作文审题“四清”方法(1)辨清关系。有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨清这几个对象之间可能存在的关系。(2)理清对象。如果这几个对象之间并无明显的主次之分，而是并列的关系，那从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。(3)分清主次。有些材料可能会涉及几个对象，这几个对象并不是并列的关系，而是有主次之分。那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，否则有可能偏题。(4)析清含义。有些材料暗含寓意或哲理，审题时，我们应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴含的意义或道理，并以此作为立论的依据。(二)作文审题分类指导Ⅰ新材料作文审题1.图画类材料作文这类作文题所提供的材料一般由标题、画面、注释三部分构成，审题时要重点审读这三部分，多角度、多侧面、全方位进行思考，透视画面本意。考生可以通过以下五步进行审题：①看标题。审题时首先要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。②观画面。以图画为材料的作文题，分析画面是审题的重要环节。画面中的每一个细节都对表达图画的寓意有提示作用。因此，考生在审读图画类材料作文题时，一定要仔细、全面、认真地观察画面。③读注释。图画为了更好地表达寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。所配的注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。④析手法。很多图画常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张，以达到讽刺或警世的目的。夸张之处往往就是图画的弦外之音，是图画表达的寓意所在。所以，考生审题时必须注意图画的夸张之处。⑤联现实。图画大多具有针砭时弊、抨击社会不良现象的功能，解读时必须跳出画面，联系现实，揣摩画外之意。考生要多角度思考，切忌就画论画。示例：(2019年全国Ⅲ卷)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(据“小林漫画”作品改编)要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。剖析：漫画描述的是毕业前最后一节课，两位学生埋头苦读，课桌上书堆成山；一位老师背着手(手握一张卷着的试卷)站在旁边默默注视着学生。老师说：“你们再看看书，我再看看你们。”画中老师的神情和言语饱含对即将毕业的学生的深情期待与希望、眷恋与不舍，可以从中解读出老师对学生的关爱、期待与祝福，领悟到老师的奉献精神、园丁品格和责任意识。老师作出榜样人物的品德示范，将在学生心中留下深深的烙印。可在此基础上做引申、拓展。2.组合类材料作文(1)同中求异找主旨。相同的材料，从它们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺乏深度，如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，就能深度挖掘，得出有分量的结论。材料：①克思马23被德最大的哲家。岁誉为当时国伟学②恩格斯21就著文批判德哲家林。岁当时国学谢③列宁17就始革命活。岁开动④毛泽东26主《...