专题八写作2025年高考专题复习清单1教材写作小练笔本清单梳理了统编教材中关于写作的小练笔任务，供考生练习使用。请考生结合教材课文知识重点，认真练习。这些写作练笔任务经常在高考时与“语言文字运用”“现代文阅读”结合考查，如2023年新课标Ⅰ卷现代文阅读Ⅱ第9题考查了“拟写文学短评思路”。基础知识清单1.写札记五首诗歌风格各异，但诗人都善于运用意象来表达自己的情思。任选一首，想一想：诗中运用了哪些意象？这些意象有怎样的特点？激发了你怎样的情思？如何通过意象来欣赏诗歌？记录下自己的思考，写一则札记。迁移教材：必修上册第一单元“单元学习任务”二.1。【佳作展台】《沁园春·长沙》中的意象思考作者首先选取的意象是湘江。深秋，作者独自一人站在橘子洲头，望着湘江水日夜不息地奔流。脚下是橘子洲，面前是奔流不息的湘江水，背后是“寥廓江天万里霜”的秋景图，整个画面气势恢宏。“立”前冠一“独”字，让人仿佛看到作者顶天立地、雄姿英发的伟人形象。作者把自己置身于秋水长天的广阔背景之中,把读者带进了一个高远的境界。此外，作品中还有一系列的意象：山、林、江、舸、鹰、鱼、万类。山、林、江、舸分别为万山、层林、漫江、百舸，以数量之多和外在形象之大渲染博大的、辽阔的空间。作者眼中看到的是：莽莽苍苍的群山，层层叠叠的树林，一片火红。树林如火，是作者热情如火的外在形象。红色象征着激情，象征着燃烧，象征着革命，也可以将其看成燎原的星星之火，暗示当时的革命形势，与作者志气昂扬、心潮澎湃的思绪相契合，体现了强大的艺术魅力。接着作者又把视线从广阔的背景中收回，百条大船在宽广的江面上劈波斩浪，竞相行驶，描写出一幅热闹的“百舸争流图”，烘托了作者心中的火热激情。毛泽东在《沁园春·长沙》中，由于选取意象典型,表达意象生动,组合意象巧妙,营造出了高远的意境，描绘了一幅幅壮阔的画面，使得这首词给人以强烈的审美体验。2.写诗青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。结合本单元诗作和能够引发你思考的其他作品，发挥想象写一首诗，抒写你的青春岁月，给未来留下宝贵的记忆。注意借鉴本单元诗歌在意象选择、语言锤炼等方面的手法，使诗作多一些“诗味”。迁移教材：必修上册第一单元“单元学习任务”四和后面的《学写诗歌》。【写作指导】如今的高考作文虽限制了诗歌的体裁，但是在其他体裁的写作中融入诗情，无疑也会加分。激活情感在诗歌创作中非常重要，我们可从以下几方面着手。①深入体会时代精神，从所处的社会、时代中寻找诗情，关注社会，准确把握时代的脉搏。②关注生活，将日常生活场景中蕴含的丰富情感进行艺术化表达。③拥有发现美的眼睛，用诗意的眼光看待世界。3.写推荐书选择一份报纸或一个新闻网站，浏览一周的内容，从中挑选出三四篇你认为比较优秀的新闻作品。小组合作，从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面草拟一份优秀新闻评选标准。每个小组按照标准评选出一篇优秀新闻作品，合作撰写一份推荐书，阐述推荐理由，与新闻作品一起在全班展示、交流。迁移教材：必修上册第二单元“单元学习任务”三。【写作指导】拟写新闻作品的推荐书，即让读者了解这篇新闻作品的优势和特点，可用积极的语言描述其优点，用实例来证明其特色，激发读者对作品的兴趣，让读者了解它的价值，从而接受这篇新闻作品。描述新闻作品的优点时，可从新闻的主要内容、社会价值、报道角度、结构层次、语言表达等角度入手。4.写心得体会本单元的文章，从不同角度探讨学习问题，阐发了一些深刻的道理。如《劝学》强调“学不可以已”，看似平淡实含至理；《师说》提出“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”的观点，透辟而振聋发聩；《反对党八股》主张“我们应当禁绝一切空话”，坚决而不留余地。从几篇课文中摘录一些名言警句，谈谈自己的心得体会。迁移教材：必修上册第六单元“单元学习任务”一.1。【佳作展台】《劝学》：（1）“君子曰：学不可以已。”这不但是《劝学》的第一句，也是《荀子》整本书的第一句。为什么首先要提出关于学习的问题呢?因为荀子认为人的本性是“恶”的，必须用道德教育来矫正，所以...