小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com训练任务群九主题练案7毛泽东文学艺术：信息类阅读＋小说阅读＋语言文字运用(分：值46分)一、信息类阅读阅读下面的文字，完成文后题目。(19分)材料一：“文章五诀”形、事、情、理、典，毛文是典范。在毛的政文里，了服者泽东论为说读接受他的点，他都能手一形象，借典理或借事言情，深入出。毛文了政观随抓来个说浅开创文未有的生局面。毛是有大志的人，他永有追求不完的目。其中一目就论从动泽东远标个标是放下身段，一行吟人，一作家。他多次要徐霞客，着江、河把祖当个诗当个说过学顺长黄大地丈量一遍。他又是一好斗的人，他有一句名言：国个争“天斗，其无；地与奋乐穷与奋斗，其无；人斗，其无。乐穷与奋乐穷”他明确表自己的立和点，他群言、古典言是那，主的达场观对众语语样热爱对教条义语言、官僚主的言是那憎恨。延安义语样“整风运动”中，他把文、党提，伐风与学风风并讨“党八股”，列了八大罪，是五四的反，是不良党的最后一给它状说它对运动动风个“防空洞”。新中成立之初《人民日》表篇社，召正确使用祖言，他在改稿特国报发长论号国语时加了一句：别“我的同志中，我的党政和人民体的工作人中，我的文家们们军组织团员们学、育家和新者中，有多是精通法、文章、告的人。些人然能做到教闻记许语会写会写报这既够一步，什我大家不能做到呢？然是能的。这为么们当够”(《人民日》报1951年6月6日)后，我机化了，文章中假、大、空的言多了。他此反感，甚至是怒，来们渐渐关语对极为愤严要求干部自文章，不要秘代。他批那些空洞的官文字：厉领导亲写书劳评样“了一万次了讲依然不，台如花之岩，下若玄冰之。一年稍稍一点，使者感有些春纹风动灵岗笔冻哪动读觉意，因而免于早上天堂，略延一年、年命呢？为长两寿”(1958年9月2日的一封信)他强调容一定要是客存在的事，他是一子都在内观实辈与“党八股”的坏文作斗的。风争政文是一特殊的文，毛的政文，他的文章能政治思想出论种学术论细读泽东论发现将讲他自己的特色，后世展成公的理，特是他特的言格，足可自立一一派，发认真别独语风为门是主的言、官僚主的言的最佳斥。对教条义语义语驳在大力倡改文的今天，我有必要下心究一下他的文章。至少有用导风们静来研这两个处：一是作的人可以中汲取，特是充一些文章外的功夫，好直起文章的腰杆专门搞写从营养别补；二是干部可以向他一点作，也是工作的一部分，能增加的魅力。知：打天领导学写这领导须下要靠杆子，治天下更要靠杆子。笔笔(摘自梁衡《于毛政文文的明特点》编关泽东论风鲜)材料二：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com我史到商鞅搬移木杆立信一事，不禁慨起我民愚昧，政者煞苦心读书读树诚叹国国执费，几千年民不悟、家接近走向亡的悲命。我的不可信，允我来众觉国灭惨运来认为说请许详尽地出我的道理。说法令，是求幸福的工具。法令如果好，我民得的幸福就一定多，我民谋它让们众获们众正担心不公布些法令，或者公布后担心些法令不生效力，一定竭全力保障，这这产尽来它维持，必使到完善的目的止。政府和民互相系，有不信任法令的道理呢？法它务它达为国维哪令如果不好，那不但有幸福可言，而且有足人恐的危害，我民又一定竭没还够让惧们国会尽全力阻止些法令。即使想要我信任来这们(法令)，又有相信的道理呢？就如商鞅秦哪它与国民之众间(具有同的利害系样关)，却恰恰用跟政府民互相信用相反的方法运与国(即用徙木运立信的法办)去做，又是什呢？这为么商鞅的法令是好法令。如果着翻一下我四千多年的，求那些利福民的试阅国记载寻国伟大的政治家，商鞅不是位居第一？商鞅在秦孝公代，中原局不安定，事正盛，吗处时势极战全民力疲，国惫(到了达)不能言和描述够说(的程度)。在情下，却想各侯，这种势战胜诸国一中原，不很？在情下，法的命令出台了，些法令坏人保人民的统难吗这种势变这惩罚来护利，鼓田布增加民的力，崇功立威，把困、惰者收奴隶权励种织来国财尚战来树国贫懒为来杜人力、物力源的耗。确是我有的重大政策，民害怕什而不相信绝...