小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com整合迁移1古今同形异义双音节词与动词活用一、连点成线，基础整合1．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是()A.B.C.D.2．下列各组句子中，加点词的意思与现代汉语不同的一项是()①蚓无爪牙之利②不如须臾之所学也③师不必贤于弟子④非蛇鳝之穴无可寄托者⑤曰师曰弟子云者⑥古之学者必有师⑦积土成山，风雨兴焉⑧吾从而师之A．①②④⑦⑧B．②③⑤⑥⑧C．①③④⑥⑧D．②④⑥⑦⑧3．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是()A.B.C.D.4．下列各组句子中，句式特点分类正确的一项是()①青，取之于蓝②非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也③蚓无爪牙之利④道之所存，师之所存也⑤句读之不知，惑之不解⑥不拘于时⑦学于余⑧其闻道也亦先乎吾A．①⑦⑧/②④/③/⑤/⑥B．①⑥⑦⑧/②④/③/⑤C．①⑥/②④/③⑤/⑧/⑦D．①⑦⑧/②④/③⑤/⑥二、连点成线，微点突破1．古今同形异义双音节词从大范围来看，古代汉语中存在而现代汉语中仍保留的词语都可看作古今同形词。其中包括单音节词，如“山”，也包括双音节词，如“成立”；既有实词，也有虚词。这里主要谈双音节实词，大致有以下两种情况：①同形同义。如“逦迤”“戏弄”等。这不是高考考查的重点。②同形异义。看起来与现代双音节词完全一样，但它是两个词。这种现象在古代汉语中普遍存在，因而这部分词语是高考考查的重点。(1)指出下列句子中的古今同形异义双音节词，并解释其义，体会其特点。①古之学者必有师(《师说》)：_____________________________________________小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com②吾从而师之(《师说》)：_______________________________________________③蚓无爪牙之利(《劝学》)：_______________________________________________④非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》)：______________________________________⑤才能不及中人(《过秦论》)：____________________________________________⑥以致天下之士(《过秦论》)：____________________________________________⑦山东豪俊遂并起而亡秦族矣(《过秦论》)：_________________________________________________________________________________________________________⑧备他盗之出入与非常也(《鸿门宴》)：____________________________________________________________________________________________________________⑨后之览者，亦将有感于斯文(《兰亭集序》)：______________________________⑩颜色憔悴，形容枯槁(《屈原列传》)：_____________________________________________________________________________________________________________(1)知判：古代以音主，很少有音，因此在翻中，识断汉语单节词语为双节词语阅读译遇到代同形的音，往往要其拆成音理解翻。例如：与现汉语双节词语将两个单节实词来译《忌王》中邹讽齐纳谏“今地方千里齐”的“地方”就是，需翻两个词语译为“土地方圆”。(2)境判：根据上下文境判古今。例如：《情表》中语断语来断异义词陈“九不行岁”的“不行”一，由境可知其意思词语为“不走路会”，代中的常用与现汉语义项“不可以，不被允许”不同。(3)停判：利用朗的停判古今。例如：《亭集序》中顿断读时顿来断异义词兰“夫人之相与”的“夫”是句首，后面需停，故发语词顿“夫(fú)人”二字不能代中的与现汉语“夫(fū)人”混淆。(2)迁移运用翻译下面的句子，注意古今同形异义词现象。(2021·新高考Ⅱ)四年秋七月，以仆射戴征西，合肥。逖以已翦棘收河尚书渊为将军镇荆南地，而一旦之，意甚怏怏。又王敦、刁隙，有。渊来统闻与刘构将内难知大功不遂，感激病。发九月，卒于雍丘。(自《通事本末节选鉴纪·祖逖北伐》)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．动词的活用在文言文...