小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com综合测试12赠序文言文综合过关卷二共12篇赠序类文言文，满分150分，时间：90~120分钟姓名__________得分________一、阅读下文，完成各题。（11分）送何太虚北游序吴澄①士可以游乎？“不出户，知天下”，何以游为哉！士可以不游乎？男子生而射六矢，示有志乎上下四方也，而何可以不游也？②夫子，上智也，适周而问礼，在齐而闻韶，自卫复归于鲁，而后雅、颂各得其所也。夫子□不周、不齐、不卫也，则犹有未问之礼，未闻之韶，未得所之雅、颂也。上智且然，而况其下者乎？士何可以不游也！③然则彼谓不出户而能知者，非欤？曰：彼老氏①意也。老氏之学，治身心而外天下国家者也。人之一身一心，天地万物咸备，彼谓吾求之一身一心有余也，而无事乎他求也，是固老氏之学也。而吾圣人之学不如是。圣人生而知也，然其所知者，降衷秉彝之善②而已。若夫山川风土、民情世故、名物度数、前言往行，非博其闻见于外，虽上智亦何能悉知也。故寡闻寡见，不免孤陋之讥。取友者，一乡未足，而之一国；一国未足，而之天下；犹以天下为未足，而尚友古之人焉。陶渊明所以欲寻圣贤遗迹于中都也。然则士何可以不游也？④而后之游者，或异乎是。方其出而游乎上国也，奔趋乎爵禄之府，伺候乎权势之门，摇尾而乞怜，胁肩而取媚，以侥幸于寸进。及其既得之，而游于四方也，岂有意于行吾志哉！岂有意于称吾职哉！苟可以夺攘其人，盈厌吾欲，囊橐既充，则阳阳而去尔。是故昔之游者为道，后之游者为利。游则同，而所以游者不同。⑤余于何弟太虚之游，恶得无言乎哉！太虚以颖敏之资，刻厉之学，善书工诗，缀文研经，修于己，不求知于人，三十余年矣。口未尝谈爵禄，目未尝睹权势，一旦而忽有万里之游，此人之所怪而余独知其心也。世之士，操笔仅记姓名，则曰：“吾能书！”属辞稍协声韵，则曰：“吾能诗！”言语布置，粗如往时所谓举子业，则曰：“吾能文！”阖门称雄，矜己自大，挟其所已能，自谓足以终吾身、没吾世而无憾。夫如是又焉用游！太虚肯如是哉？书必钟、王，诗必陶、韦，文不柳、韩、班、马不止也。且方窥闯圣人之经，如天如海，而莫可涯，讵敢以平日所见所闻自多乎？此太虚今日之所以游也。⑥是行也，交从日以广，历涉日以熟，识日长而志日起。迹圣贤之迹而心其心，必知士之为士，殆不止于研经缀文工诗善书也。闻见将愈多而愈寡，愈有余而愈不足，则天地万物之皆备于我者，真可以不出户而知。是知也，非老氏之知也。如是而游，光前绝后之游矣，余将于是乎观。（有删减）注：①老氏：老子。②降衷秉彝：上天赐予的好善的本性。1．填入第②段方框处最恰当的虚词是（）（1分）A．因B．之C．而D．以2．对文章第⑤段理解错误的一项是（）（2分）A．作者赞扬了何太虚三十余年始终以聪敏的资质刻苦学习,不断提升自身修养的行为。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comB．作者中肯地指出，何太虚闭门读书会导致隔绝社会、无人问津，鼓励他外出游历。C．作者严厉地批判了当世之士求学时高傲自大的态度，认为这样的人出游毫无意义。D．作者理解何太虚忽然出游的原因，是希望能够通过出游精进诗书，探寻圣人之道。3．文章前三节都以“何可以不游也”结尾，请分析其作用。（3分）4．本文对比手法的运用贯穿全文，请结合全文内容加以分析。（5分）【答案】1．C2．B3．以反诘句结尾，既使语势贯通，又强调了作者观点的倾向性。4．第二节，将孔子和一般人进行对比，强调读书人必须出游；第三节，将孔子和陶渊明进行对比，突出陶渊明想到中都寻访圣贤留下的业迹的原因，强调读书人必须出游；第四节，将以往出游的人和后来出游的人进行对比，突出他们游的目的不同；第五节，将现在的读书人和何太虚进行对比，突出太虚今日出游的原因是不仅仅满足于研读经书、撰写文章、擅长诗歌书法。【解析】1．本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法。“夫子□不周、不齐、不卫也，则……”可理解为：孔子如果不去周国，不去齐国，不去卫国，那么……此处需要一个假设连词。A.“因”，介词或连词，多表原因、因为...