小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com整合迁移7互文修辞与被动句一、连点成线，基础整合1．选出下列选项中，加点词的解释全都正确的一项。(1)()A.B.C.D.(2)()A.B.C.D.2．选出下列各项中，加点词的意思与现代汉语完全相同的一项。(1)()A．瓦缝参差B．思厥先祖父C．一日之内，一宫之间，而气候不齐D．与战胜而得者，其实百倍(2)()A．齐楚之精英B．刺客不行C．斯用兵之效也D．可谓智力孤危3．下列各项中，加点词语的活用类型分类正确的一项是()①始速祸焉②韩魏之经营③燕赵之收藏④义不赂秦⑤谁得而族灭也⑥六王毕，四海一⑦以事秦之心礼天下之奇才⑧李牧连却之⑨朝歌夜弦⑩后人哀之而不鉴之⑪复道行空，不霁何虹⑫不能独完⑬辇来于秦A．①④⑤⑥⑦⑪⑫/②③/⑧⑩/⑨⑬B．①⑫/②③/④⑤⑦⑨⑪⑬/⑥/⑧⑩C．①⑫/②③/④⑤⑥⑦⑩⑪/⑧/⑨⑬D．①⑫/②③/④⑤⑦⑪/⑥/⑧/⑨⑬/⑩4．下列各组句子中，句式不相同的一组是()A.小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comB.C.D.二、连点成线，微点突破1．互文修辞(1)请在右边一栏写出对左栏句子的正确理解。例句意思①烟斜雾横②直栏横槛③朝歌夜弦④辞楼下殿⑤五步一楼，十步一阁⑥燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英①～⑥句都采用了互文的修手法。互文，也叫互，是古文中常采用的一修辞辞诗经种辞手法。的形式：上下句或一句中的部分，看似的是件事，互相呼，它为两话两个说两实则应互相，互相充，的是同一件事。是由上下文意互相交、互相渗透、互相充阐发补说它错补来表一完整句子意思的修手法。达个辞理解句子，要瞻前后，不能偏向一方，也不能把割裂。只有如此，才这类时顾哪它开来能正确、完整、全面地掌握句子的正意思，翻要合起。这类真译时并来(2)翻译下列句子。①主人下马客在船。(《琵琶行》)译文：________________________________________________________________________②诵明月之诗，歌窈窕之章。(《赤壁赋》)译文：________________________________________________________________________③烟笼寒水月笼沙。(《泊秦淮》)译文：________________________________________________________________________2．被动句(1)指出下列被动句的句式特点(指出标志词)①为国者无使为积威之所劫哉②若属皆且为所虏③吾属今为之虏矣④百姓之不见保⑤众人皆醉而我独醒，是以见放⑥吾长见笑于大方之家⑦故内惑于郑袖⑧妆成每被秋娘妒⑨洎牧以谗诛⑩戍卒叫，函谷举答：________________________________________________________________________小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(1)文言文中的被句主要有大：一是有志的被句，即借助被表示被动两类标动动词来动；二是无志的被句，又叫意念被句。因此，判一句子是不是被句，主要有方标动动断个动两种法：一是根据志行判，如上面的第标词进断①～⑧句；二是根据上下文意思行判，如上进断面的第⑨⑩句。但是，“于”“受”等在文言文中有其他意思，不全是被。所以，判一词语还并动词断句子是不是被句，要看主是不是被地接受了的行。个动关键语动谓语为(2)于关“见”：“＋见动词”不一定是被句，动“见”有作指代性副，放在时词动词前，表示自己。如对怎么样“府吏丁宁见”(《孔雀南序》东飞并)，“丁宁见”即“咐嘱我”之意。代中的现汉语“见谅”也是此用法，意种为“原我谅”。(3)翻被句，一定要出明的被译动时写显动词“被”或“受到”。(2)迁移运用翻译下面文段中画横线的句子。(2020·新高考Ⅰ)劾魏忠，光斗其杨涟贤与谋……(左光斗)至下酷。以则诏狱讯许显纯诬受、熊廷弼，杨镐贿等初不承，已而恐以不承酷刑所，冀下法司，得少死后。涟为毙缓为图人俱自服，光斗坐二万。忠乃旨，仍令五日一追比，不下法司，人始悔失诸诬赃贤矫显纯诸。计(自《明史节选·左光斗》传)译文：________________________________________________________________________三、迁移拓展，走进高考阅读下面的文言文，完成文后题目。材料一：夫秦之所侯天下者，不在、楚、燕、也，而在、魏...