小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考点07古诗词阅读之古诗理解与概括1.高考真题考点分布年份篇目/作者及朝代考查知识点2023年《鹤叹》/宋·苏轼理解诗句、分析写作手法鉴赏诗歌表现手法鉴赏评价诗歌主旨2022年《书喜》/南宋·陆游理解诗句、分析写作手法鉴赏诗歌语言鉴赏评价作者观点态度2021年《念奴娇·用传安道和朱希真梅词韵》/宋·朱熹理解诗句、分析写作手法诗句画面形象的理解与概括意象理解与主旨概括2.命题规律及备考策略【命题规律】天津卷中鉴赏诗歌形象大致可以分为两类：（一）古典诗、词、曲中的人物形象，包括：1．抒情主人公的形象。如李白的《梦游天姥吟留别》中的主人公形象和杜甫的《登高》中的诗人形象，就是作者运用第一人称的写法而塑造出来的形象。2．作品中刻画的人物形象。这类诗歌人物形象往往是用第三人称的写法创设出来的。如我们所熟知的《木兰诗》中的木兰和《孔雀东南飞》中的刘兰芝的形象，就是这种典型代表。（二）景物形象指诗歌中描绘的自然景物和人文景观。抒情诗往往借助客观物象(山川草木等)来表达主观感情，故这种承载主观感情的客观事物也是景物形象的一种。它包括：景物描写(季节、时令、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。【备考策略】诗歌形象中，常考人物、事物、景物形象，无论是哪一类型，都应先了解、提炼诗歌中所咏叹之象，通过诗歌中核心的字词去理解象的特点，再由“象”结合诗人的亲身感受、思想，剖析出所寄托、承载的情感（理想、志向）等。【命题预测】2025年天津卷，古诗词阅读与鉴赏部分，画面以及场景的概括仍将是重点考查对象，着重考查孩子对诗歌阅读过程中的理解能力以及归纳、表述能力。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考点精讲01人物形象（2023·天津南开·统考一模）阅读下面这首诗，按要求作答。走马川行奉送出师西征①[唐]岑参君不见走马川②，雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师③西门伫献捷。【注释】①岑参在任安西北庭节度判官时，封常清出兵去征播仙，诗人写此诗为封送行。②走马川：又名左末河，今之车尔成河，在新疆维吾尔自治区境内。③车师：唐安西都护府所在地，今新疆维吾尔自治区吐鲁番县。结合诗句分析，此诗塑造了西征将士怎样的形象？（2022·天津·和平一模）阅读下面这首诗歌，完成题目。野老杜甫野老篱边江岸回，柴门不正逐江开。渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台①？王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。注：琴台：此处代指成都。诗中的“野老”是一个怎样的形象？请简要概括。方法指导诗歌中的人物形象有两类。一类是主人公形象，即诗歌中塑造的人物形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。王昌龄的《出塞》塑造了戍边战士忠心报国、献身边塞的形象。另一类是诗人形象。诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com古典诗歌中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，对其描绘可以是一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或者一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节，等等。这些形象往往以片断的形式表现出来，需要读者用自己的联想和想象去进一步补充。鉴赏人物形象的4大思考角度：1．借助诗作，了解人物的基本情况。借助诗题、正文、注释等信息，大致了解他是何人、有何事，为“解人”做铺垫。2．紧扣细节，凸显精神。即紧紧扣住诗中人物的动作、语言、神情、装束等描写语言，关注反映心情的词语，借助环境描写(包括、地点、天、周景物等时间气围)，揣摩人物形象特点。3．结合技巧，抽取人...