小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com省前中2024届高三第二学期一模适应性考试历史试卷时间：75分钟分值：100分一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.《仪礼·丧服传》中记载，“君，谓有地者也。”郑玄注：“天子诸侯及卿大夫有地者皆曰君。”贾公彦在疏解此句时也说：“是诸侯之卿大夫有地者皆曰君，以其有地则有臣故也。……士无臣，虽有地不得君称。”这反映了周代分封制下（）A.存在多级君臣隶属关系B.周天子的最高权力受到挑战C.君臣之间标准混乱无序D.宗法制确立了权力传承标准【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料“天子诸侯及卿大夫有地者皆曰君”“是诸侯之卿大夫有地者皆曰君，以其有地则有臣故也”可知，周代不只天子一人称君，诸侯、卿大夫也能称君，这反映了周代分封制等级结构中的多级君臣隶属关系这一特点，A项正确；封君在此时是一种普遍现象，不会影响周天子“天下共主”的独尊地位，排除B项；在周代由于臣的概念有王臣、公臣与家臣、私臣之别，因而君臣的概念也不可能一概而论，其间还是有差别的，不是混乱无序的，排除C项；“宗法制确立了权力传承标准”与题意不符，排除D项。故选A项。2.董仲舒认为，天意由民心映现，君主政当宜民，“其德足以安乐民者，天予之；其恶足以贼害民者，天夺之”。为了确保皇权对天的敬畏之心，他还加上了“灾异”说。于是，天子、天命和民心构成了一个三方制衡体系，天子管天下，天命管天子，民心即天命。据此可知，董仲舒的思想（）A.具有浓厚的民本色彩B.增强了君权的神秘性C.意在延缓君权专制化D.规范了治国理政方式【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是汉朝时期（中国）。根据材料可知，董仲舒强调天意即民心，君主统治要对民众负责，并通过“灾异”说限制君主暴政，表明董仲舒的思想具有浓厚的民本色彩，A项正确；“灾异”说具有神秘性，但不是为了增强君权的神秘性，排除B项；材料体现出董仲舒强调民心即天命，没有涉及延缓君权专制化和具小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com体治国理政方式的信息，排除C、D两项。故选A项。3.如表是有关隋唐民族关系的部分观点。这些观点（）观点来源沙钵略（突厥）称雄漠北，多历世年，百蛮之大，莫过于此。往虽与和，犹是二国，今作君臣，便成一体。情深又厚，朕甚嘉之。隋文帝皇上膺天育物，无隔华夷，率土黔黎，莫不慕化。风行所及，日入以来，职贡皆通，无远不至……圣情含养，泽及普天，服而抚之，务存安辑……混一戎夏，其在兹乎！裴矩（隋）《西域图记·序》夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为雠敌。唐太宗《周书·文帝本纪》：“太祖文皇帝姓宇文氏，讳泰，字黑獭，代武川人也。其先出自炎帝神农氏。”《隋书·铁勒传》：“铁勒之先，匈奴之苗裔也。”唐朝官修史书A.体现出民族关系的平等B.否定了华夷之辨观念C.增强了民族共同体意识D.加快了边疆地区开发【答案】C【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐（中国）。根据材料可知，隋文帝强调华夷“君臣一体”，裴矩主张华夷“混一戎夏”，唐太宗注重“四夷一家”，唐朝官修史书将少数民族视为炎黄子孙，这些观点增强了民族共同体意识，C项正确；材料体现出隋唐君臣都具有开放包容的民族观，但不等于民族关系的平等，更不能据此得出否定了华夷之辨观念的结论，排除A、B两项；材料没有涉及边疆地区开发的信息，排除D项。故选C项。4.宋元时期，市舶司是管理对外贸易的机构。当时搭载漳州器的商船必须到泉州市舶司领取公凭并经严格的审验才能出海。因此泉州港附近的各县，尤其是九龙江口的同安、厦门、漳浦、东山等地都是窑场...