小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com盐城市2022届高三年级第三次模拟考试历史试题一、单项选择题1.西周将贵族集团移民至各地建国，每一分支进族人数有限，力量不足以镇服地方，王室支持以及表现此支持的政治礼仪，是他们建立统治权的业要支柱。由此形成的文化网络，在春秋战国时期发展成为各国交往的规范以及彼此认同的媒介。据此可知，分封制A.削弱了周王朝的统治力B.加剧了地方的独立倾向C.增强了民族文化向心力D.密切了贵族的血缘联系【答案】C【解析】【详解】根据材料以及所学知识可知虽然分封制造成了春秋战国时期的分裂动荡，但是分封制使得中原文化随着受封的人员来到了封地，促进了中华文化的传播，强化了地方对中华文化的认同，增强了民族的向心力，C项正确；分封制设立之初巩固了西周的统治，排除A项；分封制设立之初强化了西周和地方之间的联系，排除B项；伴随着时间的推移，诸侯之间的血缘联系日渐薄弱，排除D项。故选C项。2.商代古书《归藏》未著录于《汉书·艺文志》，至宋以后全部亡佚。前人多以为晋代以来古书引用的传本《归藏》为汉以后人所伪作。湖北王家台条墓出土《归藏》残本，其内容与古书所引佚文基本相合，可见传本《归藏》确为先秦所传。这说明A.经考古验证的文献记载方具可信度B.新出上文献决定历史研究方向C.实物史料较文献史料更具研究价值D.史料互证有利于还原历史真相【答案】D【解析】【详解】根据材料以及所知识可知原本已经亡佚后来却被重新挖掘出来的著作被人认为是伪作，但是经过考古发掘，发掘出了原本，证实了原本被认为是伪作的著作实际上是真正的原作，这体现了史料之间的相互印证有利于还原历史真相，D项正确；并不是没有所有经过考古验证的文献就没有可信度，A项表述过于绝对，排除A项；B项表述过于绝对，排除B项；材料并未反映实物史料的研究价值更大，排除C项。故选D项。3.汉画像石被誉为雕刻在石头上的“绣像汉代史”。下面两幅“牛耕图”意蕴生动，儿童呆萌可爱，让人心生爱怜。由此推断，汉代小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com图1《江苏睢宁县双沟牛耕画像石》图2《陕西绥德县牛耕点播画像石》A.人物画成为绘画的主流B.注重劳动技能习得C.农耕技术取得重大突破D.推行重农抑商政策【答案】B【解析】【详解】根据材料以及所学知识可知两幅画像石都反映了汉代时期的农耕情况，即汉代的儿童在田间随着大人劳作，再次过程中儿童逐渐习得劳动技能，B项正确；材料的画像反映的是汉代的农耕，而不是人物，排除A项；汉代时期，耕作技术依然是铁犁牛耕，并没有重大突破，排除C项；材料只是反映了汉代农业的情况，并没有反映商业的发展情况，排除D项。故选B项。4.崇龙习俗的产生与人们的生产、生活密切相关。龙神作为事关农耕大计的神明在宋代备受尊崇。据《宋会要辑稿》记载：“徽宗大观二年十月，诏天下五龙神皆封王恐。”这一现象表明，宋代A.封官赐爵神灵化B.理学思想宗教化C.官民信仰功利化D.天人感应教条化【答案】C【解析】【详解】根据材料“崇龙习俗的产生与人们的生产、生活密切相关。龙神作为事关农耕大计的神明在宋代备受尊崇”可知崇龙是因为龙神事关农耕大计，这说明官民信仰功利化，C项正确；材料体现的是官民信仰功利化，并不是封官赐爵神灵化，排除A项；材料体现的是官民信仰功利化，没有体现理学思想，排除B项；材料体现的是官民信仰功利化，没有体现天人感应，排除D项。故选C项。5.孟子将人伦关系总结为“五伦”，即“父子有亲，君臣有义，夫妇有别、长幼有序，朋友有信”。清朝雍正皇帝将“君臣有义”挪移到“父子有亲”之前，进而完成王“移孝作忠”思想体系的建构。雍正皇帝此举旨在A.发挥传统文化的教化功能B.强化君主专制统治C.巩固儒学思想的正统地位D.营造崇尚义理风气【答案】B小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【解析】【详解】依据材料可知，清朝雍正皇帝将孟子“五伦”中的“君臣有义”挪移到“父子有亲”之前，进而完成王“移孝作忠”思想体系的建构，结合所学可知，其目的是强化君主专...