小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第23课《马说》一、阅读下面文言文，完成下列小题。（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈《马说》）（乙）骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非清洁则宁饿死不受。介胄①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，平杨幺，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，肃百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。（节选自岳飞《论马》）【注释】①介冑：披上战甲。②褫（chǐ）：解除。1．下列每组句子中加点字的意义或用法相同的一项是（）A．故虽有名马故常奇之B．鸣之而不能通其意介冑而驰C．食之未能尽其材致远之材也D．不以千里称也不幸相继以死2．将下列句子译为现代汉语。（1）马之千里者，一食或尽粟一石。（2）此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3．（乙）文主要使用了对比手法，说说其表达作用。4．（甲）（乙）两文均是借马说人，说说两文分别包含着怎样的寓意。【答案】1．A2．（1）日行千里的马，吃一顿有时能吃光一石粮食。（2）这马少吃容易饱，喜好逞能容易竭尽，是劣马啊。3．通过将良马与劣马作对比，突出强调了良马饮食有原则、行走有耐力的特点。4．【甲】文告诉我们应懂得发现人才、善待人才、正确使用人才。【乙】文告诉我们应学会“厚积薄发”。【分析】1．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A项中的“故”都是“所以”的意思，B：表转折；表修饰。C：才能；良材，指好马。D：因为；表修饰。2．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“或”“尽”“盈”“驽钝”。3．此题考查学生对“对比”手法的辨析以及其作用的分析。“曰啖豆至数斗，饮泉一斛，然非清洁则宁俄死不受”与“日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉”形成对比，“其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏”与“揽辔未安，踊跃疾驱，肃百里，力竭汗喘，殆欲毙然”形成对比，强调了良马的特点，给读者留下了深刻的印象。4．本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。甲文以千里马为喻揭露封建统治者埋没人才的行为，告诉我们要善于发现识别人才；乙文强调了评价一个人要看他的德行。【参考译文】：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com甲：日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，即使有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说："天下没有千里马！"唉，难道...