小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com班级姓名学号分数第四单元民族关系与国家关系（B卷·能力提升练）（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。）1．（2022·黑龙江·铁人中学高二期中）汉唐中国遵循古代文化秩序与政治秩序叠合的理想形态，在中国与四邻的关系中，形成一个多重同心圆网络，中国居于中央，编织列国于四周。这一网络的形成根源于A．儒家思想的主导地位B．农耕经济领先世界C．专制主义中央集权制D．册封朝贡制度形成【答案】B【详解】根据材料并结合所学可知，中国古代汉唐时期，政治稳定、经济发达、文化繁荣、对外开放，先进的文明对周边四邻产生了强大的吸引力，周边国家希望与中国接洽，向中国学习。但汉唐中国遵循古代文化秩序与政治秩序叠合的理想形态，即在文化上和政治上都要居于核心地位，于是四邻国家与汉唐王朝建立一种“朝贡”体系，中国居于中央，编织列国于四周，形成一个多重同心圆网络，而这一切都根源于中国古代农耕经济领先于世界，B项正确；儒家思想的主导地位是为政治统治服务的，而政治统治又取决于经济发展，所以“儒家思想的主导地位”不是多重同心圆网络形成的根源，排除A项；专制主义中央集权制主要针对国内而言，并不会对周边国家产生强大的控制力，排除C项；册封朝贡制度形成也根源于农耕经济的领先，排除D项。2．（2022·湖南·高二期末）贞观四年（630年），唐太宗平定东突厥后，在当地设置羁縻府州，并任命该族首领为都督或刺史，统率原来的部众，同时允许世袭其职。羁縻府州还有财政上的自主权，这一做法（）A．推动了儒家思想的传播B．扩大了中原王朝的统治区域C．利于维系多元一体格局D．加强了中央对边疆的直接管辖【答案】C【详解】唐太宗平定东突厥后，任命其首领继续统率部众，保留其世袭特权和财政上的自主权等做法，表明羁縻府州的设立有利于维系多元一体格局，C项正确；设立羁縻府州，实行因俗而治，与儒家思想的传播没有直接关系，排除A项；东突厥地区在唐朝之前已属中原王朝的统治区域，排除B项；加强了中央对小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com边疆的直接管辖与羁縻府州长官由世袭的东突厥首领担任等不符，排除D项。故选C项。3．（2022·安徽淮南·高二期末）宋廷对境内南方各少数民族政权主要采取羁流州制度实施统治，羁糜州建立之初，官职均由原有土酋充任，各族土被拉入宋政权之中。此举A．扩大了宋王朝的统治基础B．加强了对地方的直接控制C．限制了民族交往交流交融D．阻碍了中原农耕文明扩展【答案】A【详解】根据材料“对境内南方各少数民族政权主要采取羁流州制度实施统治”、“官职均由原有土酋充任，各族土酋被拉入宋政权之中”，可见，羁流州制度拉拢了少数民族，稳定了宋朝的统治秩序，扩大了宋王朝的统治基础，A项正确；材料中“羁糜州建立之初，官职均由原有土酋充任，各族土被拉入宋政权之中。”。说明中央没有直接控制地方，排除B项；材料未涉及民族交往问题，排除C项；羁流州制度有利于促进中原农耕文明扩展，排除D项。故选A。4．（2022·福建·漳州市第一外国语学校高二期末）欧阳修在撰写《新五代史》时，把契丹作为“四夷”之一，并附录于全书的末尾，辽太子洗马刘辉知道后上书辽道宗，建议将赵宋王朝也当成“藩属”详附于辽朝的“国史”之后，并以“中国”自居。这表明A．宋辽间矛盾进一步激化B．华夏正统观念得到发展C．辽国沿袭中原史学传统D．文学传统影响历史书写【答案】B【详解】依据材料并结合所学知识可知，北宋与辽都认为自己是华夏正统、别国是夷，这体现出华夏正统意识的发展，B项正确；材料并未涉及宋辽两国矛盾的激化，排除A项；C项表述以偏概全，且未表明事物背后的本质，排除；材料未提及文学创作，排除D项。故选B项。5．（2022·湖南衡阳·高二期末）阅读下面示意图。从图中可以获取的有关明朝民族关系的信息是A．在中央设置理藩院管理边疆民族事务B．敕封西藏僧俗领袖开展经济文化交流...