小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com高一语文试题参考答案1.C2.B3.D4.①学习的结果是为了成就自己，而不是取悦于人，所以即便他人不接受自己与之交流分享的所学所习之“道”，自己也不气恼。②学习在成就自我的同时也是为了成就他人，他人不知道自己为成就别人而做出的所有努力，自己也不气恼。（4分。答对一点给2分，意思对即可）5.①将学得的正确的价值观融入个人生活，不断践行。②与他人切磋交流，磨砺升华自我的价值观。③突破数字媒体“信息茧房”困境，纠正现实生活中不良的价值取向。（6分。答对一点给2分，意思对即可）【解析】【导语】这篇文章通过分析《论语》开篇三节，探讨了学习与个人成长的关系，强调“学习之道”在个体成人中的重要性。文章指出，“学而时习之”作为学习的基础，其效果在于自我提升和超越，而“人不知而不愠”则是学习的高级阶段，体现出君子的品德和对复杂世界的接纳能力。材料二进一步引入数字时代的“信息茧房”概念，提醒读者个性化推荐可能导致信息偏食，引发青少年价值观的片面化问题，强调走出解决这种困境的重要性。【1题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。C.“个性化推荐技术成为其重要特征之一。而这种推荐可能会加剧算法对用户自身偏好需求的推送，使得用户所接受的信息呈现千人千面”,C项忽略了原文的“可能”。故选C。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.相关原文为“其重要的蕴含就是自我在‘学’‘习’中向着天地万物打开，同时把自我融于他人和世界之中，由此而达成对‘学而时习之’初始时孤立个体的超越。”B项张冠李戴。故选B。【3题详解】本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。原文讲“‘习’是见习，习到自己的生活之中，让学融入自我生活之中，贯通于自我生命之中”。A.强调学习要与他人切磋交流，与“有朋自远方来”有关；B.强调“识遍”“读尽”，与“学”有关；C.只强调了读书之乐；D.强调在“纸”外“躬行”，符合“习”的内涵。故选D。【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。①先看“人不知而不愠”的基本含义：根据“学习的结果是为了成就自己，而不是取悦于人”“即使不为世人接受，对于学习者而言也不气恼”可知，学习的结果是为了成就自己，而不是取悦于人，所以即便他人不接受自己与之交流分享的所学所习之“道”，自己也不气恼。②再看其他含义：根据“个人的学习不仅是为了成就自我，同时也是为了成就他人”“哪怕不为人所知，依然不为之愠”“我们潜移默化地影响了他人，但他人并不知道，而我们的目的并不是让他人知道，重要的是让他人变好，这才是真正的君子”可知，学习在成就自我的同时也是为了成就他人，他人不知道自己为成就别人而做出的所有努力，自己也不气恼。【5题详解】本题考查学生评价文本产生的社会价值和影响的能力。①材料一认为“学”首先是“学道”，即学得正确的价值观，接着是“习”，“习到自己的生活之中，让学融入自我生活之中，贯通于自我生命之中”，也就是将学得的正确的价值观小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com融入个人生活，不断践行。②学的第二个阶段是“当发展达到一定的水平，个人可与他人切磋交流，这是生命在与更多人的‘学’与‘习’中得以磨砺、升华的过程”，即与他人切磋交流，磨砺升华自我的价值观。③材料二指出以数字媒体为基础的个性化推荐会“对青少年的‘信息茧房’困境产生影响”，“如果青少年仅能接受与自己观点相符合的价值观信息，就不可避免地局限于同质信息流中。这将使青少年价值观学习出现片面化的问题，继而造成青少年群体中的价值观分化”，由此我们应该突破数字媒体“信息茧房”困境，克服现实生活中不良的价值取向。6.D7.C8.①高俅、董超、薛霸与林冲之间的冲突：高俅等人想要加害林冲，林冲想要求生。②鲁智深和林冲之间的冲突：鲁智深希望林冲反抗，林冲选择一再忍让。③林冲自身的冲突：林冲也想反抗，却顾虑重重。（4分。答对任一点给2分，答对任两点给4分，意思对即可）9.①语言描写...