小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com绝密★启用前大联考2024—2025学年高一年级阶段性测试（二）语文考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。愈的《听琴》、白居易的《琵琶行》李的《李凭箜篌引》都是我古代描音的奇葩韩颖师弹与贺国绘乐。代方扶南在《李吉集批注》中，清长诗认为它们“皆摹音至文写声”。可又有很大不同：“足以人，韩惊李足以泣鬼，白足以移人。”言之，，推昌黎；情，天；神奇，自是吉。方氏换论气势当论态应属乐论长然的只是三首，上却道出了三人的性特征。愈以奇崛怪特色，李以神奇瑰虽谈诗实际个韩诗险为贺诗诡为特点，白居易以通俗平易。此三篇足以使他诗见称们“惊迈时辈”，特立于中唐。诗坛音，听之有，之无形，如何表无形的形象呢？曲的，大都利用人五官通感的乐声视现这历来写乐诗类生理机能，致力于把比于捕捉的音化比容易感受的形象。古人听了一曲好的音，有较难声转为较视觉乐说“梁三日绕”之感。孔子听到的《韶》之后，甚至齐国乐“三月不知肉味”。魅力之大，由此可以想乐声。今天，我可以通音把音准确地下。古代，用文字同可以把生地在见们过录设备乐记录来运样它动记录诗文里。唐代是一和音的代，音已成人喜的材，出了不少音美文美个诗乐时乐为诗们爱题现将乐与学艺术结合得很好的作品。三首以音材，都比完整地表了一演奏的程。人无比生的音形象、化多端诗乐为题较现个过诗将动乐变的音情，其致地描摹出。然，描音也各有不同的理方法：愈似乎正面描和乐节极细来当写乐时处韩将写侧面烘托平分秋色；白居易正面行致刻，用境描作面烘托，者留下回味的空；而李则从进细画环写侧给读间却面落，通外界天和听情化，突出箜篌之的力量。贺从对笔过气众绪变来声艺术“自成一家始逼真”，每一篇都出了音以言的美妙。三篇描音的名作究竟写乐难传这写乐“妙”在何呢？处思方面。《听琴》有音本身的描，也有相音效果的描。《琵琶行》重艺术构颖师弹既乐写关乐写则侧于音本身的描，《李凭箜篌引》重于音效果的描。对乐写则侧对乐写《听琴》思深，匠心。篇扣目中的颖师弹构闳独运开紧题“听”字，破直入，正面描音，把人笔写乐入美妙的琴中，然后才点出是所奏的琴曲等信息。是一倒点法，在里更能增强音带声这颖师弹这种题这乐的感染力。人摹音精入微，却不粘皮着肉，故而得高雅、空。全，高超的琴技如诗写声细显灵读罢诗颖师小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com可。《琵琶行》思新。就全而言，依次江琵琶、江心听琵琶、听身世苦、共感慨多闻见构颖诗写边闻诉鸣；琵琶女的身世以琵琶的曲烘托，作者的遭遇又以琵琶女的身世烘托，琵琶的，歌女的今昔，作者的调声调，交成一片，互相映，氛郁，人心弦。《李凭箜篌引》思怪。人有按一般的思经历织发气浓动构诞诗没维迹去述，而是自己大胆的幻想和丰富的想，形成神奇幻的境界表。歌不是以轨叙驰骋联变艺术来现乐声诗序，而是以想象的索全的——先渲染生的效果，用的是时间为顺线来结构诗乐声产艺术“先人声夺”的笔法，再点明李凭在奏，只用句直接描音，却着重刻奇怪的境界，通客境的反弹两写声画异诞艺术过观环响反李凭技的高妙，意象繁密跳。来衬术脱作方法方面。《听琴》主要人自己听琴的感，用了比和夸的手法，但用神创颖师弹写诗觉虽喻张没话，因而得比在。《琵琶行》主要是用述的法按照奏的序行描，采用的是主传说显较实叙笔弹顺进写现实义作方法。白居易的描，常物，朴自然，可可。《李凭箜篌引》通奇特丰富的想象箜篌创写设喻实见闻过将的精妙旋律予以展。曲的一奏或旋律，激了人，人迅即浮想翩，中出了一奇现乐个节动诗诗...