初中数学初中数学圆综合12讲专题02 几何证明之圆中的线段长度问题(学生版).docx本文件免费下载 【共8页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题二几何证明之圆中的线段长度问题1、如图所示,已知A,B两点的坐标分别为(2,0),(0,10),P是△AOB外接圆⊙C上的一点,OP交AB于点D.(1)当OP⊥AB时,求OP;(2)当∠AOP=30°时,求AP.2、如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,点D为BC边的中点,以AD为直径作⊙O,分别与AB,AC交于点E,F,过点E作EG⊥BC于G.(1)求证:EG是⊙O的切线;(2)若AF=6,⊙O的半径为5,求BE的长.3、如图,已知AB是⊙O的直径,AB=4,点C是AB延长线上一点,且BC=2,点D是半圆的中点,点P是⊙O上任意一点.小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(1)当PD与AB交于点E且PC=CE时,求证:PC与⊙O相切;(2)在(1)的条件下,求PC的长;(3)点P是⊙O上动点,当PD+PC的值最小时,求PC的长.4、如图,已知AB是⊙O的弦,点C是弧AB的中点,D是弦AB上一动点,且不与A、B重合,CD的延长线交于⊙O点E,连接AE、BE,过点A作AF⊥BC,垂足为F,∠ABC=30°.(1)求证:AF是⊙O的切线;(2)若BC=6,CD=3,则DE的长为9;(3)当点D在弦AB上运动时,的值是否发生变化?如果变化,请写出其变化范围;如果不变,请求出其值.5、如图1所示,以点M(﹣1,0)为圆心的圆与y轴,x轴分别交于点A,B,C,D,与⊙M相切于点H小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com的直线EF交x轴于点E(﹣5,0),交y轴于点F(0,).(1)求⊙M的半径r;(2)如图2所示,连接CH,弦HQ交x轴于点P,若cos∠QHC=,求的值;(3)如图3所示,点P为⊙M上的一个动点,连接PE,PF,求PF+PE的最小值.6、如图,⊙O的直径AB=10,弦BC=,点P是⊙O上的一动点(不与点A、B重合,且与点C分别位于直径AB的异侧),连接PA,PC,过点C作PC的垂线交PB的延长线于点D.(1)求tan∠BPC的值;(2)随着点P的运动,的值是否会发生变化?若变化,请说明理由,若不变,则求出它的值;(3)运动过程中,AP+2BP的最大值是多少?请你直接写出它来.小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com7、在图1至图3中,⊙O的直径BC=30,AC切⊙O于点C,AC=40,连接AB交⊙O于点D,连接CD,P是线段CD上一点,连接PB.(1)如图1,当点P,O的距离最小时,求PD的长;(2)如图2,若射线AP过圆心O,交⊙O于点E,F,求tanF的值;(3)如图3,作DH⊥PB于点H,连接CH,直接写出CH的最小值.8、如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC交BC于点D,O为AB上一点,经过点A,D的⊙O分别交AB,AC于点E,F,连接OF交AD于点G.(1)求证:BC是⊙O的切线;(2)求证:AD2=AB•AF;(3)若BE=8,sinB=,求AD的长,小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com9、如图,AB为圆O的直径,C为圆O上一点,D为BC延长线一点,且BC=CD,CE⊥AD于点E.(1)求证:直线EC为圆O的切线;(2)设BE与圆O交于点F,AF的延长线与CE交于点P,①求证:PC2=PF•PA②若PC=5,PF=4,求sin∠PEF的值.10、如图1,在平面直角坐标系内,A,B为x轴上两点,以AB为直径的⊙M交y轴于C,D两点,C为的中点,弦AE交y轴于点F,且点A的坐标为(﹣2,0),CD=8.(1)求⊙M的半径;小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)动点P在⊙M的圆周上运动.①如图1,当EP平分∠AEB时,求PN•EP的值;②如图2,过点D作⊙M的切线交x轴于点Q,当点P与点A,B不重合时,是否为定值?若是,请求出其值;若不是,请说明理由.11、如图,AB为⊙O的直径,CD⊥AB于点G,E是CD上一点,且BE=DE,延长EB至点P,连接CP,使PC=PE,延长BE与⊙O交于点F,连结BD,FD.(1)连结BC,求证:△BCD≌△DFB;(2)求证:PC是⊙O的切线;(3)若tanF=,AG﹣BG=,求ED的值.12、如图1,在直角坐标系中,直线l与x、y轴分别交于点A(2,0)、B(0,)两点,∠BAO的角平分线交y轴于点D.点C为直线l上一点,以AC为直径的⊙G经过点D,且与x轴交于另一点E.(1)求出⊙G的半径r,并直接写...

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