小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题突破7探究不同对基因在常染色体上的位置课标要求阐明有性生殖中基因的自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。考情分析1.基因连锁与交换定律2022·湖南·T92021·山东·T222.判断多对基因的位置2023·山东·T23类型一连锁和互换的分析判断基本模型1．两对等位基因位置关系的判断(三种可能)(1)若基因的位置系如关图1，体生则该个产AB、Ab、aB、ab四型的配子，其自交后代种类的性分离比状为9∶3∶3∶1。(2)若基因的位置系如关图2，体生则该个产AB、ab型的配子，其自交后代的性分两种类状离比为3∶1。(3)若基因的位置系如关图3，体生则该个产Ab、aB型的配子，其自交后代的性分两种类状离比为1∶2∶1。2．连锁和互换的分析判断(1)互生的配子连锁换产(以精原胞例细为)①每精原胞生一次示互，可得到一半重型和一半非重型的配子。例如，个细发图换组类组类10%的精原胞生了示互，重率是细发图换组5%。②互后基因目不，是基因位置生改。换数变仅发变③互生在分裂换发减数Ⅰ四分体期的同源染色体的非姐妹染色体之。时单间小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)和互的判：交比例直接反配子的基因型比，因此可以用交是否连锁换断测应测来验证连和互。锁换例：AaBb×aabb，若子代为AaBb∶aabb＝1∶1，则AaBb生的配子基因型及比例产为AB∶ab＝1∶1，推测AB；若子代连锁为AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝4∶1∶1∶4，推测AaBb生的配子基因型及比例产为AB∶Ab∶aB∶ab＝4∶1∶1∶4，可判断A、B在一染条色体上，a、b在一染色体上，且生了互。条发换典例突破1．果蝇的灰身和黑身、长翅和残翅分别由等位基因B/b、D/d控制。已知这两对基因都位于常染色体上。现有一对基因型均为BbDd的雌、雄果蝇杂交，其中雌果蝇减数分裂产生卵细胞的种类及比例是Bd∶BD∶bd∶bD＝5∶1∶1∶5。下列相关分析错误的是()A．B/b、D/d位于一对同源染色体上，且在雌果蝇中B和d连锁，b和D连锁B．雌果蝇体内有20%的卵原细胞在减数分裂过程中发生了互换C．若子代未出现bbdd个体，说明雄果蝇减数分裂过程中未发生互换D．若子代未出现bbdd个体，则子代中基因型为Bbdd的个体占1/24答案B解析根据干信息可知，雌果分裂生了题蝇减数产4卵胞，且比例种细为Bd∶bD＝5∶5，BD∶bd＝1∶1，由此可判断B/b、D/d等位基因位于一同源染色体上，且两对对B和d连锁，b和D，连锁A正确；由以上分析可知，部分卵原胞生了互，雌果分裂生的细发换蝇减数产卵胞中细BD、bd重型各占组类1/12，且生互的卵原胞生的卵胞的及比例是发换细产细种类Bd∶BD∶bd∶bD＝1∶1∶1∶1，各占1/4，故可判生互的卵原胞占断发换细1/3，不生互发的占换2/3，B；若子代未出错误现bbdd体，明雄果分裂未生个说蝇减数产bd的配子，减分裂程中未生互，生的精胞及比例是数过发换产细种类Bd∶bD＝1∶1，子代中基因型为Bbdd的体占个1/12×1/2＝1/24，C、D正确。2．如图表示某一两性花植物花色形成的遗传机理，该植物的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种，图中字母表示控制对应过程所需的基因，基因A对a完全显性，基因B能降低色素的含量。(1)为研究两对基因(A和a、B和b)是在同一对同源染色体上还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了基因型为AaBb的红色植株进行探究。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com①实验假设：这两对基因在染色体上的位置存在三种类型。请在上图方框中补充其他两种类型(用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点)。②实验方法：让该红色植株自交。③实验步骤：第一步让红色植株自交。第二步______________________________________________________________________________________________________________________________________...