小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第五单元基因的传递规律单元练（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。）1．以下关于孟德尔豌豆杂交实验的相关说法，正确的是（）A．自交就是指自花传粉，异花传粉一定不属于自交B．豌豆杂交实验中的去雄是指去除父本未成熟花全部雄蕊的过程C．孟德尔通过观察豌豆杂交实验现象，依据已发现的减数分裂和受精过程中染色体的变化提出了假说D．“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性状，且比例接近1：1”，这属于演绎推理内容【答案】D【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。【详解】A、自交就是指自花传粉，基因型相同的异花传粉也属于自交，A错误；B、豌豆杂交实验中的去雄是指去除母本未成熟花全部雄蕊的过程，B错误；C、孟德尔通过观察豌豆杂交实验现象，没有依据已发现的减数分裂和受精过程中染色体的变化提出了假说，C错误；D、若F1产生配子时，成对遗传因子彼此分离，则测交后代的两种性状比接近1：1，属于“演绎推理”的过程，D正确。故选D。2．孟德尔选用豌豆做杂交实验，发现了遗传学的两大定律。下列实验结果中能直接体现分离定律实质的是（）A．杂合的高茎豌豆（Dd）形成了D和d两种数量相等的配子B．杂合的高茎豌豆自交，子代高茎：矮茎=3：1C．杂合的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子代高茎：矮茎=1：1D．纯合的高茎豌豆与纯合的矮茎豌豆杂交，子代全是高茎【答案】A【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子时，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com子遗传给后代。【详解】A、基因分裂定律的实质是杂合子在减数分裂过程中同源染色体上的等位基因随同源染色体的分离而分开，即杂合子（Dd）形成了D和d两种数量相等的配子，A正确；B、杂合的高茎豌豆自交，子代高茎：矮茎=3：1，是等位基因分离后产生的配子再随机结合得到的结果，没有直接说明基因分离定律实质，B错误；C、杂合的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子代高茎：矮茎=1：1，可以间接验证分离定律，但不能直接说明基因分离定律实质，C错误；D、纯合的高茎豌豆与纯合的矮茎豌豆杂交，子代全是高茎，可以否定融合遗传，但不能直接体现分离定律实质，D错误。故选A。3．某同学在两对相对性状的模拟杂交实验中进行了如图所示的操作。下列叙述错误的是（）A．操作①可模拟等位基因分离B．操作②模拟的现象发生在减数分裂Ⅰ后期C．操作③模拟的是基因重组的过程D．图中雌、雄卡片数有差异不会影响实验结果【答案】C【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】A、操作①模拟的是等位基因的分离，即用于验证分离定律，A正确；B、操作②模拟的是非等位基因的自...