小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题九实验与探究(考试时间：75分钟试卷满分：100分)第Ⅰ卷(选择题共40分)一、选择题(本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．生物学实验对自变量的控制常用“加法原理”和“减法原理”，以下实验没有使用减法原理的是（）A．沃泰默将小狗小肠黏膜周围的神经剔除以排除神经调节对胰液分泌的影响B．利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞证明植物细胞可以发生质壁分离和复原现象C．在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中实验组分别添加蛋白酶或RNA酶等进行处理D．“验证光是光合作用的条件”实验中实验组叶片用不透光的黑卡纸做遮光处理【答案】B【解析】与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”，沃泰默切除通向狗小肠的神经，以排除神经调节对胰液分泌的影响，再用稀盐酸刺激小肠探究胰液分泌的实验，利用了“减法原理”，A正确人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞观察植物细胞质壁分离和复原现象，分别添加了蔗糖溶液和清水，利用了“加法原理”，B错误；艾弗里在肺炎链球菌转化实验中对细胞提取物分别用蛋白酶、DNA酶、RNA酶等处理，去掉相应的物质，利用了“减法原理”，C正确；“验证光是光合作用的条件”实验中实验组叶片用不透光的黑卡纸做遮光处理，去除了光照，利用了“减法原理”，D正确。2．下列关于对照实验的叙述，错误的是（）A．设置对照组可排除无关变量的影响，保证实验结果是由自变量引起的B．在“探究土壤微生物的分解作用”实验中，60℃恒温灭菌的土壤是实验组C．“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，需要设置对照实验D．探究甲状腺激素的功能时，饲喂甲状腺激素抑制剂和不做处理组均属对照组【答案】C【解析】设置对照组可排除无关变量对实验结果的影响，保证实验结果是由自变量引起的，A正确；在“探究土壤微生物的分解作用”实验中，自变量为“是否有土壤微生物”，土壤中存在微生物是自然状态，小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com60℃恒温灭菌是处理状态，故为实验组，B正确；“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中进行了自身前后对照，无需再设置对照，C错误；探究甲状腺激素的功能实验中，饲喂甲状腺激素组为实验组，饲喂甲状腺激素抑制剂组是条件对照组，不做处理组是空白对照组，D正确。3．科学探究是生物学科核心素养之一。下列有关教材实验探究的说法正确的是（）A．“探究pH对酶活性的影响”实验，实验温度属于无关变量，实验过程中无需控制B．“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验需要设置有氧和无氧两种条件，其中有氧的为实验组，无氧的为对照组C．设计预实验是为了避免实验偶然性，排除其他干扰因素对实验结果的影响D．“探究土壤微生物的分解作用”实验，实验后观察落叶分解情况，对照组现象比实验组要明显【答案】D【解析】探究pH对酶活性影响的实验，实验的自变量是pH，温度属于无关变量，应保持等量且适宜，并不是无需控制的，A错误；“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验，通过设置有氧和无氧两种条件探究酵母菌细胞的呼吸方式，运用对比实验法，有氧条件和无氧条件都是实验组，B错误；进行预实验的目的是为正式实验摸索实验条件，检验实验设计的科学性与可行性，减少浪费，C错误；在“探究自然状态下土壤微生物对落叶的分解作用”的实验中，对照组的土壤不做处理（自然状态），实验组的土壤要进行处理，以尽可能排除土壤微生物的作用，实验组中落叶的分解速度明显低于对照组的分解速度，D正确。4．平腹小蜂寄生于荔枝蝽象的卵中，农业生产中常用平腹小蜂来防治荔枝蝽象。某小组欲探究平腹小蜂不同基因和荔枝蝽象卵密度对卵寄生比率的影响，结果如图所示。下列有关说法不正确的是（）A．实验中野生型为对照组，其余两组为实验组B．平腹小蜂种群密度越大对荔枝蝽象防治效...