小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第1章种群及其动态第1节种群的数量特征[必备知识]1．种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可以逐个计数，如调查某山坡上的珙桐密度。在多数情况下，逐个计数非常困难，需要采取估算的方法。例如，对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯进行灯光诱捕来估算它们的种群密度。(P2)2．估算种群密度常用的方法之一是样方法；调查草地上蒲公英的密度，农田中某种昆虫卵的密度，作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等，都可以采用样方法。(P2)3．许多动物的活动能力强，活动范围大，不宜用样方法来调查它们的种群密度。常用的方法之一是标记重捕法。(P3)4．种群密度是种群最基本的数量特征。种群的其他数量特征是影响种群密度的重要因素，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度，年龄结构影响出生率和死亡率，性别比例影响出生率，进而影响种群密度。(P4)5．单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株；而双子叶草本植物的个体数目则易于辨别。(P5“探究·实践”)6．取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素。五点取样法和等距取样法都是常用的取样方法。(P5“探究·实践”)[重要图解][易错提醒]错点1：误认为种群数量等于种群密度精析：种群数量不等于种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。错点2：误认为年龄组成决定种群密度的变化出生率死亡率迁入率迁出率年龄组成性别比例小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com精析：年龄组成并不决定种群密度的变化：年龄组成只是预测种群密度的变化趋势，但该趋势不一定能够实现，还要看影响种群密度变化的其他因素，如天敌等。错点3：关于种群密度的四个易错点精析：（1）种群数量不等于种群密度。种群密度强调“单位面积或单位体积”,即种群数量增加,种群密度不一定增加。（2）种群密度并不能预测种群数量变化趋势。种群密度是种群最基本的数量特征，但只能反映了种群在一定时期的数量，不能预测种群数量的变化趋势。(3)调查种群密度的方法并非只有样方法和标记重捕法。对于种群密度调查方法的选择，可参照下图：（4）年龄结构并不决定种群密度的变化。年龄结构只是预测种群密度的变化趋势,但该趋势不一定能够实现,还要看影响种群密度变化的其他因素,如气候、食物、天敌、传染病等。错点4：样方法与标记重捕法的误差分析精析：①样方法误差归纳。a.未做到“随机”取样。b.未找到“分布比较均匀”的地块,导致数量“过密”或“过稀”。c.未对“多个”样方取平均值。d.样方边线上的个体未做到“计上不计下,计左不计右”,而是全部统计。②标记重捕法误差分析:小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第2节种群数量的变化[必备知识]1．种群增长的“J”形曲线形成的原因(模型假设)：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等，用数学公式表示为Nt＝N0λt。各字母的含义分别是λ：该种群数量是前一年种群数量的倍数；t：时间；Nt：t年后该种群的数量；N0：该种群的起始数量。(P8～9)2．建立自然保护区，给大熊猫更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，从而提高环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施。(P9)3．对一支试管中的培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的，可以采用抽样检测的方法：先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，再计数。(P11“探究·实践”)种群的“S”形增长曲线(1)一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值...