小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第3章体液调节第1节激素与内分泌系统[必备知识]1．促胰液素是由小肠黏膜分泌的。(P45“思考·讨论”)2．由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。(P46)3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺激素化学本质主要功能下丘脑促甲状腺激素释放激素(TRH)多肽促进垂体合成并分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素促进垂体合成并分泌促性腺激素抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收垂体促甲状腺激素(TSH)蛋白质①促进甲状腺的生长发育②促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素促性腺激素①促进性腺的生长发育②调节性激素的合成和分泌生长激素促生长发育，主要促进蛋白质的合成和骨的生长甲状腺甲状腺激素含碘氨基酸衍生物①促进生长发育；②对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性；③提高(促进)细胞代谢的速率，增加产热性腺睾丸(雄)雄性激素固醇①分别促进雌、雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成②激发并维持各自的第二性征③雌性激素还能激发和维持雌性正常的性周期卵巢(雌)雌性激素胰腺胰岛A细胞胰高血糖素多肽升高(升高/降低)血糖胰岛B细胞胰岛素蛋白质降低(升高/降低)血糖肾上腺髓质肾上腺素氨基酸衍生物①促进肝糖原分解和非糖物质转化，使血糖升高②提高(促进)细胞代谢的速率，增加产热皮质醛固酮、皮质醇类固醇调节水盐代谢和有机物代谢4.人类与激素分泌异常有关的疾病激素病症病因症状甲状腺呆小症幼年时分泌不足身材矮小，智力低下甲亢分泌过多精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com激素地方性甲状腺肿因缺碘导致合成不足甲状腺代偿性增生(“大脖子病”)生长激素侏儒症幼年时分泌过少身材矮小，智力正常巨人症青少年时分泌过多身材异常高大肢端肥大症青春期后分泌过多肢端部位器官增大胰岛素糖尿病分泌不足等出现尿糖等症状[易错提醒]错点1：误认为“胰液只能在促胰液素作用下分泌、胰液分泌没有神经调节途径”精析：胰液分泌的多种调节途径图解：胰腺分泌胰液的过程既受神经系统的调节，也受激素的调节。食物进入胃会刺激胃壁上的感受器，最终引起胰腺分泌胰液(含多种消化酶)；由胃进入小肠的食物和盐酸会刺激小肠黏膜分泌促胰液素，促胰液素通过血液运输到达胰腺，进而引起胰腺分泌胰液。错点2：误认为“胰液和胰岛素都是由胰岛分泌的”精析：胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部。其外分泌部可以分泌消化液(胰液)，内分泌部(胰岛)可以分泌胰岛素和胰高血糖素等。错点3：对激素的化学本质记忆出错精析：从化学本质角度可将激素分为以下三类：(1)(2)氨基酸衍生物类：甲状腺激素、肾上腺素等。(3)固醇类：性激素等。第2节激素调节的过程小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com[必备知识]1．在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。(P52)2．激素会与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合，起作用后就失活了。(P54)[重要图解]1．血糖的来源和去向(正常情况下)(P50)2.甲状腺激素分泌的调节示意图(1)研究表明，甲状腺激素分泌的调节，是通过下丘脑—垂体—甲状腺轴来进行的。(2)在甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。(P53)①三级腺体：a.下丘脑、b.垂体、c.甲状腺。②三种激素：甲----促甲状腺激素释放激素；乙---促甲状腺激素；③两种效果：“＋”“－”分别表示促进、抑制。3．激素的分泌、运输及与靶细胞结合的方式示例激素调节的特点：(P54～55)①通过体液进行运输:内分泌腺没有导管，内分细胞产生的激素弥散到体液中，随血...