第2节群量的化种数变基础过关练一题组建群增的模型构种长数学1.下列群量模型有的述与种数关叙,的是错误()A.量增曲比公式更能直反映群量的增数长线数学观种数长趋势B.建立群增的模型一般不需要置照种长数学设对实验C.“J”形增的模型长数学Nt=N0λt中,λ可以看成自量变D.建相的模型后需通或察等行或修正构应过实验观进检验2.(2020湖北四校高二上考联)某同在“究大杆菌量化”学研肠数变时,提出的模型是数学Nn=2n(N代表菌量细数,n代表菌繁殖代细数),他建立的模型的合理假是这个数学设()A.菌可以通有分裂不增加目细过丝断数B.在源和空无限多的理想件下资间条,菌群量增不受群密细种数长种度的制约C.菌有胞核细没细,结构简单,分裂速度快D.菌微小细,需要的物少营养质,繁殖速度快二题组分析群的“种S”形增长3.(2020北京101中高二上期末学)在源和空有限的件下资间条,群种量呈“数S”形增。如是某藻在不同境度下的群增曲长图类环温种长线,下列有述不正确的是关叙()A.境容量度不同而改环纳随温变B.19.8℃件下境容量最小条环纳C.24.8℃件下第条5天左右的群增速率最大种长D.33.6℃件下群量持在条种数将维K恒定不值变4.(2020北京大附中高二上期末改师编)于如群量增曲的关图种数长线述正确的是叙()A.ac段群增率不升高、种长断ce段群增率不降低种长断B.群增程中出境阻力是在种长过现环d点之后C.建立自然保等措施可使护区e点上移,以此到保危野生物达护濒动的目的D.中图c点增速率最大长,不同期群的增速率一定不同时种长5.(2020山宁高二上期末东济)如图1、2、3是同一生物在同件下样条培果的不同表形式养结现,以下分析不正确的是()图1图2图3A.图1、2、3都可以表示群在有限境件下的增律种环条长规B.图1中a点和图3中e点的增速率长与图2中的c点对应C.图1中b点和图3中f点的增速率长与图2中的d点对应D.图1、2、3中的b、c、f点都可以表示群量到了境容量种数达环纳三题组辨析群的“种J”形和“S”形增长6.(2020宁河油田二中高二上期末改辽盘锦辽编)如“图为J”形和“S”形增曲长线,下列相述关叙,的是错误()A.呈“S”形增的群长种,着的推移随时间,群增所受的境阻力先种长环增加后少减B.群呈“种S”形增的原因是自然界中源和空有限等长资间C.“J”形曲代表的群线种,群量不增大且无种数断K值D.在自然界中,群的增曲一般是“种长线S”形曲线7.(2020湖南大附中高二上月考师)假定年群量是前一年群当种数种数量的λ倍,如表示图λ化的曲示意。下列相述值随时间变线图关叙错的是误(深度解析)A.O~a年,群量基本不种数变,其年定型龄结构为稳B.a~c年,群量下降种数,其年衰退型龄结构为C.b~d年,群量增加种数,群呈“种S”形曲增线长D.d~e年,群量增加种数,群呈“种J”形曲增线长8.某中入新建校学迁园14年,校中白园头鹎(科物鸟纲鹎动)在14年间的群增速率如表所示。据表分析可知种长(深度解析)年份第2年第4年第6年第8年第10年第12年第14年增速率长0.661.522.833.692.911.200.03A.这14年中,白的群量呈“头鹎种数J”形增长B.第12年时,白群的年衰退型头鹎种龄结构为C.校中该学,白的头鹎K第值约为8年其群量的倍时种数两D.用方法白的群密度算出增速率样调查头鹎种并计长四题组分析群量的波种数动9.如表示草原上某野群量的化图兔种数变,K0表示有人活等影没类动响时,野群的境容量兔种环纳,人相活类关动从c点始。下列时间开叙述中正确的是()A.若人活等野群无影类动对该兔种响,野群量最在该兔种数终将K0水平保持恒定B.若度放牧使草退化过场,地野群出量急下降甚至消该兔种会现数剧亡C.人活一始类动开,野群的出生率迅速降低低于死亡率该兔种并D.若在c点人始捕野时间类开杀兔,人活使野群的则类动将该兔种环境容量在纳K1~K3之间10.自然界中群的量特征是群最重要的特征之一种数种,如表示某图动物群在不同件下量化情的曲种条数变况线图,回答以下请问题:(1)模型于该属模型的表形式之一现,形式直、形象该较为观。(2)若中图A段群增近似于“种长J”形曲线,模型需要足的件是该满条。(3)群的境容量是该种环纳(K1或者K2),判理由是断。(4)于自然界大多生物群对数种来说,其群量是于示种数总处图[D]状态,群量也出种数会现[C]急下降剧,其原因可能是(一例举)。...