班级姓名学号分数第四单元民族关系与国家关系（B卷·能力提升练）（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。）1．（2022·黑龙江·铁人中学高二期中）汉唐中国遵循古代文化秩序与政治秩序叠合的理想形态，在中国与四邻的关系中，形成一个多重同心圆网络，中国居于中央，编织列国于四周。这一网络的形成根源于A．儒家思想的主导地位B．农耕经济领先世界C．专制主义中央集权制D．册封朝贡制度形成【答案】B【详解】根据材料并结合所学可知，中国古代汉唐时期，政治稳定、经济发达、文化繁荣、对外开放，先进的文明对周边四邻产生了强大的吸引力，周边国家希望与中国接洽，向中国学习。但汉唐中国遵循古代文化秩序与政治秩序叠合的理想形态，即在文化上和政治上都要居于核心地位，于是四邻国家与汉唐王朝建立一种“朝贡”体系，中国居于中央，编织列国于四周，形成一个多重同心圆网络，而这一切都根源于中国古代农耕经济领先于世界，B项正确；儒家思想的主导地位是为政治统治服务的，而政治统治又取决于经济发展，所以“儒家思想的主导地位”不是多重同心圆网络形成的根源，排除A项；专制主义中央集权制主要针对国内而言，并不会对周边国家产生强大的控制力，排除C项；册封朝贡制度形成也根源于农耕经济的领先，排除D项。2．（2022·湖南·高二期末）贞观四年（630年），唐太宗平定东突厥后，在当地设置羁縻府州，并任命该族首领为都督或刺史，统率原来的部众，同时允许世袭其职。羁縻府州还有财政上的自主权，这一做法（）A．推动了儒家思想的传播B．扩大了中原王朝的统治区域C．利于维系多元一体格局D．加强了中央对边疆的直接管辖【答案】C【详解】唐太宗平定东突厥后，任命其首领继续统率部众，保留其世袭特权和财政上的自主权等做法，表明羁縻府州的设立有利于维系多元一体格局，C项正确；设立羁縻府州，实行因俗而治，与儒家思想的传播没有直接关系，排除A项；东突厥地区在唐朝之前已属中原王朝的统治区域，排除B项；加强了中央对边疆的直接管辖与羁縻府州长官由世袭的东突厥首领担任等不符，排除D项。故选C项。3．（2022·安徽淮南·高二期末）宋廷对境内南方各少数民族政权主要采取羁流州制度实施统治，羁糜州建立之初，官职均由原有土酋充任，各族土被拉入宋政权之中。此举A．扩大了宋王朝的统治基础B．加强了对地方的直接控制C．限制了民族交往交流交融D．阻碍了中原农耕文明扩展【答案】A【详解】根据材料“对境内南方各少数民族政权主要采取羁流州制度实施统治”、“官职均由原有土酋充任，各族土酋被拉入宋政权之中”，可见，羁流州制度拉拢了少数民族，稳定了宋朝的统治秩序，扩大了宋王朝的统治基础，A项正确；材料中“羁糜州建立之初，官职均由原有土酋充任，各族土被拉入宋政权之中。”。说明中央没有直接控制地方，排除B项；材料未涉及民族交往问题，排除C项；羁流州制度有利于促进中原农耕文明扩展，排除D项。故选A。4．（2022·福建·漳州市第一外国语学校高二期末）欧阳修在撰写《新五代史》时，把契丹作为“四夷”之一，并附录于全书的末尾，辽太子洗马刘辉知道后上书辽道宗，建议将赵宋王朝也当成“藩属”详附于辽朝的“国史”之后，并以“中国”自居。这表明A．宋辽间矛盾进一步激化B．华夏正统观念得到发展C．辽国沿袭中原史学传统D．文学传统影响历史书写【答案】B【详解】依据材料并结合所学知识可知，北宋与辽都认为自己是华夏正统、别国是夷，这体现出华夏正统意识的发展，B项正确；材料并未涉及宋辽两国矛盾的激化，排除A项；C项表述以偏概全，且未表明事物背后的本质，排除；材料未提及文学创作，排除D项。故选B项。5．（2022·湖南衡阳·高二期末）阅读下面示意图。从图中可以获取的有关明朝民族关系的信息是A．在中央设置理藩院管理边疆民族事务B．敕封西藏僧俗领袖开展经济文化交流C．实行“改土归流"加强对西南的管辖D．沿长城布置军镇以防范蒙古贵族袭扰【答案】D【详解】根据材料可知，地图上的鞑靼是元朝灭亡后蒙古贵族势力退回漠北建立的政权之一，设置长城沿线的“九边重镇”主要是为了防范鞑靼等蒙古贵族...