小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com部编版七年级上册第四单元主题阅读知识梳理叙议结合类记叙文记叙文的主要表达方式是记叙，但在绝大多数的记叙文中常常穿插议论，或者抒发作者的情感，或者表现人物特点，或者画龙点睛深化文章主题等。记叙中的议论的作用：一是表现人物的形象；二是表达作者的观点；三是抒发作者的情感；四是深化文章的主旨；五是增强文章的感染力。议论往往都是有感而发的，或赞扬或批判，或支持或反对。在表达上，一般是先叙后议，或夹叙夹议，将名人警句或自己的感悟融入字里行间，有力地突出中心思想。一、开门见山，点明主旨，奠定全文感情基调有些记叙文以议论开头，点出作者的情感倾向，为下文叙事、写人做铺垫。如鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文的开头：“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”作者在文章开头直接点出百草园是“我”的乐园，表明了作者的情感倾向，引出下文的写景、叙事。二、行文中穿插议论，增强文章意蕴在记叙的过程中，随着行文的节奏和故事的发展，不自觉地进行点评、议论，表明作者的情感态度。这些议学习目标：本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com论可以起到补充、强调、过渡等作用。如让·乔诺的《植树的牧羊人》一文多次穿插了对牧羊人的评价“他显得自信平和”“安静，忠厚，不张扬”“像上帝一样创造”，议论、描写与叙述有机结合，使文章生动感人。三、体现人物或作者态度，点明情感倾向，侧面烘托人物形象。《阿长与山海经》中“这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测。”这段关于长妈妈的议论，表明了鲁迅对长妈妈态度的转变，塑造了长妈妈在鲁迅心中的形象。四；结尾画龙点睛，深化文章主旨在文章结尾处，针对文章所记叙的人、事、物等表明自己的态度，发表自己的感悟和思考，从而升华文章主旨。如《走一步，再走一步》讲的是“我”小时候在一座悬崖上发生的故事。在结尾，作者这样写道：“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。”这段议论画龙点睛，点明了从这次经历中学到的影响“我”个人一生的经验，深化了本文主旨。梳理文章结构文章都是由主题、材料、结构三个要素组成的。主题是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映主题的方法。文章的结构，指的是文章中组织材料和编排内容的具体形式。它是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。文章结构并没有固定的格式，就像人们可以设计、建造出各式各样的房子一样。总体来说，文章结构有总分式、并列式、分述式、对照式、递进式、纵横式等形式。记叙文常见结构方式为纵横式，有“纵向连贯式”“横向展开式”和“纵横结合式”等三种形式。从局部来看，文章结构主要包括记叙顺序和线索、开头和结尾、过渡和照应、详写和略写、段落和层次等等。一、总体结构（一）“纵向连贯式”“纵向连贯式”，这是记叙文最常用的一种方法。它的特点就是按照事情发生、发展、高潮、结局的进程和材料之间在时间上的先后关系来安排写作的先后顺序。“纵向连贯式”即按照时间顺序或事物发展的过程结构文章。这种结构又有几种主要形式：①文章按照时间的推移来结构文章的，如《藤野先生》；②完全按事...