阅读第一单元!4及鲁肃。蒙乃始就学。”自以为大有所益，孤常读书？孰若孤，卿言多务。耳!3见往事，!2当涉猎!1但！j邪i为博士h岂欲卿治经g孤：“权曰。f务以军中多e蒙辞！”不可不学，掌事d今当涂c卿：“曰b权谓吕蒙，初朗读课文，揣摩并读出文中人物说话的语气。◎面的故事。参考注释，大致读懂课文。你知道“吴下阿蒙”和“刮目相待”的意思吗？这两个成语就出自下◎习预《资治通鉴》a4孙权劝学。东汉末孙权部将，人）徽定远东南今安（临淮东城，字子敬）〕217—172（鲁肃〔n。指历史，往事。了解，见。了解历史〕见往事〔m。粗略地阅读〕涉猎〔l。只是，只〕但〔k”。耶“同，语气词）〕yé（邪〔j。后专掌经学讲授西汉中期之，始设于战国时期，官名〕博士〔i。等儒家经典》秋春》《礼》《诗》《书》《易《这里指，的著作历来被尊为典范，经。研究儒家经典〕治经〔h。古时王侯的自称〕孤〔g。事务〕务〔f。推托〕辞〔e。掌权，当权〕当涂〔d。为爱称”卿“朋友间也以。称长辈对晚辈的爱、古代君对臣）〕qīng（卿〔c。东汉末孙权部将，人）徽阜南东南今安（汝南富陂，字子明）〕220—178（吕蒙〔b。史学家、北宋政治家，人）今属山西（陕州夏县，字君实），1086—1019（司马光。年间的史事1362到五代共记载了从战国，主持编纂的一部编年体通史北宋司马光》，资治通鉴。《时吴国的创建者三国，人）今浙江富阳（吴郡富春，字仲谋），252—182（孙权。题目为编者所加）。年版1956中华书局（卷六十六》资治通鉴《节选自a20阅读第一单元21阅读4孙权劝学过a寻阳b，与蒙论议，大惊曰：“卿今者c才略d，非复e吴下f阿蒙g！”蒙曰：“士别三日，即更h刮目相待i，大兄j何见事k之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。思考·探究·积累一朗读课文，理解大意。说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。二课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？三朗读下列句子，体会加点词所表达的语气。1.孤岂欲卿治经为博士邪4！2.但当涉猎，见往事耳4。3.大兄何见事之晚乎4！四古代汉语中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。说说下列句中加点的称谓语分别属于哪种情况。课外再搜集一些。1.卿4今当涂掌事，不可不学！2.孤4常读书，自以为大有所益。3.大兄44何见事之晚乎！a〔过〕经过。b〔寻阳〕古县名，治所在今湖北黄梅西南。c〔今者〕如今，现在。d〔才略〕才干和谋略。e〔非复〕不再是。f〔吴下〕泛指吴地。g〔阿蒙〕这里是对吕蒙表示亲近的称呼。h〔更（ɡèng）〕另外，再。i〔刮目相待〕拭目相看，指用新的眼光看待。刮，擦拭。j〔大兄〕对同辈朋友的敬称。k〔见事〕明白事理、事势。46阅读第二单元a选自《乐府诗集》卷二十五（北宋郭茂倩编，中华书局2017年版）。这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。b〔唧唧〕叹息声。c〔当户织〕对着门织布。d〔机杼（zhù）声〕织布机发出的声音。杼，织布的梭子。e〔唯〕只。f〔何所思〕想的是什么。这里的“思”和后面的“忆”都是“思虑、思量”的意思。g〔军帖（tiě）〕军中的文告。h〔可汗（kèhán）大点兵〕可汗大规模地征兵。可汗，我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。i〔军书十二卷〕征兵的名册很多卷。军书，军中的文书，这里指征兵的名册。十二，表示多数，不是确指。j〔爷〕和下文的“阿爷”一样，都指父亲。k〔愿为市鞍（ān）马〕愿意为（此）去买鞍马。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。l〔鞯（jiān）〕马鞍下的垫子。m〔辔（pèi）头〕驾驭牲口用的嚼子和缰绳。n〔旦〕早晨。9木兰诗a预习◎木兰从军的故事千百年来广为传颂，多次被改编成戏曲、电影等艺术形式。北朝民歌《木兰诗》就讲述了这个故事。借助注释阅读课文，大致了解其主要内容。◎这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现出她的女儿情怀。学习时注意从这两方面把握木兰这一人物形象。唧唧b复唧唧，木兰当户织c。不闻机杼声d，唯e闻女叹息。问女何所思f，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖g，可汗大点兵h，军书十二卷i，卷卷有爷j名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马k，从此替爷征。东市买...