江苏省南通市重点中学2020年七年级分班考试数学试卷三(教师版).docx本文件免费下载 【共13页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com江苏省南通市重点中学2020年七年级分班考试数学试卷三一、计算题。(10分)1.(2020·南通)直接写出得数。60÷6%=0.1²+0.2²=4÷17+17÷4=估算:191020-9980≈万【答案】60÷6%=10000.1²+0.2²=0.0184÷17+17÷4=28128估算:191020-9980≈18万【知识点】乘方;分数四则混合运算及应用;含百分数的计算【解析】【分析】一个数除以百分数,可以先把百分数化为小数或者分数,再按照除数是分数或者小数的计算方法计算即可;一个数的平方等于这个数乘它自己,含有乘方的混合运算,要先乘方,后加减。没有括号的混合运算,同级运算从左往右依次运算;两级运算先算乘、除法,后算加、减法;减法估算时,先把被减数和减数看成最接近的整万数,再相减,差写成几万。2.(2020·南通)计算或解比例。(1)(2018+12016)×12017(2)112+120+130+142+156(3)0.75x+1=14【答案】(1)(2018+12016)×12017=(2017+20162016+12016)×12017=(2017+20172016)×12017=2017×12017+20172016×12017=1+12026小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com=112016(2)112+120+130+142+156=(13−14)+(14−15)+(15−16)+(16−17)+(17−18)=13−14+14−15+15−16+16−17+17−18=13−18=524(3)0.75x+1=14解:x+1=0.75×4x+1-1=3-1x=2【知识点】应用比例的基本性质解比例;分数乘法运算律【解析】【分析】(1),把2018看成2017+1,然后运用加法结合律,乘法分配律进行简算即可;(2)把112看成13−14,把120看成14−15,……,然后去括号,运用加法结合律进行简算即可。(3)运用比例的基本性质,两内项之积等于两外项之积,化成等积式,然后解方程即可。二、选择题。(10分)3.(2020·南通)一个口袋中装有红、黄、蓝三种不同颜色的同规格的小球各10个,至少要摸出()个小球,肯定有8个颜色相同的。A.9B.15C.21D.22【答案】D【知识点】抽屉原理【解析】【解答】3×7+1=22(个)故答案为:D。【分析】按最坏的情况算,假设三种颜色的球先各取7次,再取一个球,无论是什么颜色,都会保小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com证取有8个颜色相同的球。4.(2020·南通)“一节课的时间是23时”这句话中,把()看作单位“1”.A.一节课的时间B.1时C.3时D.2时【答案】B【知识点】单位“1”的认识及确定【解析】【解答】“一节课的时间是23时”这句话中,把1时看作单位“1”。故答案为:B。【分析】一节课的时间是23时,也就是1时的23。5.(2020·南通)王兵用转笔刀削铅笔,把铅笔的尖端部分削成圆锥的形状时,铅笔的圆柱部分长度是圆锥部分的9倍,那么圆锥部分体积是这支铅笔体积的()。A.128B.127C.19D.13【答案】A【知识点】圆柱与圆锥体积的关系【解析】【解答】解:设圆锥的长度为x厘米,则圆柱的长度为9x厘米。圆锥体积:s×x×13=13sx圆柱体积:s×9x=9sx13sx÷(9sx+13sx)=13÷283=13×328=128故答案为:A。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【分析】根据题意可得圆锥和圆柱的底面积相等,圆锥的体积=底面积×高×13,圆柱的体积=底面积×高,据此解答即可。6.(2020·南通)一杯糖水,糖与水的比是1:16,喝掉一半后,糖与水的比是()。A.1:8B.1:32C.1:16D.无法比较【答案】C【知识点】比的认识与读写【解析】【解答】一杯糖水,糖与水的比是1:16,喝掉一半后,糖与水的比还是1:16。故答案为:C。【分析】这杯糖水的浓度不会因体积的减少而变化,据此判断即可。7.(2020·南通)右图是一个由学生组成的空心方阵。如果想要添加一些学生将原方阵变为一个三层空心方阵,那么下列选项中()可以完成要求。A.添加16人B.添加24人C.添加32人D.添加36人【答案】D【知识点】方阵问题【解析】【解答】里面加层:4×4-4=16-4=12(人),外面加层:10×4-4=40-4=36(人),故答案为:D。【分析】如果想要添加一些学生将原方阵变为一个三层空心方阵,有两种情况,将两种情况...

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