小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第09讲文言文基础知识文言虚词初高中衔接基础冲关练1.熟练掌握初高中教材文言文高频考试虚词用法，学习正确辨别文言虚词的意义和用法。2.养成背诵课内文言文的习惯，熟读记诵，积累文言知识。熟记初高中教材必背的16个重点文言虚词一、之1．用作代词（1）常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这”等。一般用在动词后面，作宾语。例句：问所从来，具答之。——代人，指桃花源中的人，相当于“他们”。（《桃花源记》）例句：学而时习之，不亦说乎？（代词，指学过的知识）（《论语》）例句：公与之乘，战于长勺。（代人。他，指曹刿。）（《曹刿论战》）2．用作助词（1）用于定语和名词之间，相当于“的”。例句：水陆草木之花。《桃花源记》（2）用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。例句：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。《陋室铭》（3）在句中表示动词宾语提前，即宾语前置的标志，没有实在意义。例句：孔子云：何陋之有?（《陋室铭》例句：宋何罪之有？（《公输》）（4）在句中表示定语置后，即定语后置的标志，可译为“的”。例句：马之千里者。《马说》（5）音节助词，在句中补足音节，没有实在意义，可不译。例句：公将鼓之《曹刿论战》例句：便扶向路，处处志之。《桃花源记》小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3．用作动词译作“到”、“往”、“去”等，后面一般跟地点名词。例句：吾欲之南海，何如？（《为学》）——“去”二、而主要作连词用，连结词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、承接、转折、递进、修饰等关系。可以表示以下关系：1．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。例句：望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》2．承接关系，可译作“就”、“接着”、“然后”，或不译。《小石潭记》例句：日出而林霏开，云归而岩穴暝。《醉翁亭记》3．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。例句：数月之后，时时而间进。《邹忌讽齐王纳谏》4.递进关系例句：饮少辄醉，而年又最高。《醉翁亭记》5．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。例句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。《爱莲说》三、以1．介词（1）介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。例句：不以物喜，不以己悲《岳阳楼记》（2）介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”等。例句：策之不以其道，食之不能尽其材。《马说》（3）表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。例句：人多以书假余。《送东阳》——把例句：咨臣以当世之事。《出师表》——拿2．作连词（1）表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来”例句：以光先帝遗德《出师表》例句：属予作文以记之《岳阳楼记》（2）表示结果，可译作“以致”、“因而”。例句：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。《出师表》（3）有时相当于连词“而”，或者不译。例句：计日以还《送东阳马生序》例句：卷石底以出。《小石潭记》3．用作动词，可译作“认为”。例句：以为妙绝。《口技》例句：愚以为宫中之事。《出师表》小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com四、其1．“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或省去。例句：其真无马邪？其真不知马也。《马说》——第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。2．代词。（1）通常作第三人称代词，可代人、代事、代物。有时在句中作定语。译作“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它”、“它们”、“它们的”。例句：择其善者而从之，其不善者而改之。《〈论语〉十则》——他的，代可以做老师的那个人。（2）指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。例句：复前行，欲穷其林。《桃花源记》3．大概例句：其恕乎。《论语》...