教案教学基本信息课题《说“木叶”》（一）学科语文学段：高中年级高一教材书名：高中语文必修下册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月姓名单位设计者吴琼北京市第一零九中学实施者吴琼北京市第一零九中学指导者计静晨北京市东城区教师研修中心课件制作者吴琼北京市第一零九中学其他参与者张方建北京市第一零九中学教学目标及教学重点、难点教学目标：1．通过梳理比较关键概念，把握文章主旨，理清文章思路。2．感受作者的探究精神和科学态度，激发学生对文学研究的兴趣。教学重点：通过梳理比较关键概念，把握文章主旨，理清文章思路。教学难点：通过梳理比较关键概念，把握文章主旨，理清文章思路。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、导入二、解题三、梳理文本科学工作需要人文关怀，文学研究也离不开科学精神。“木叶”是这篇文章要讨论的核心概念。（一）朗读课文，引导学生标注相关概念。（二）梳理比较相关概念。1．给概念分组。2．结合诗句理解概念内涵。3．比较相关概念。（三）把握文章主旨。诗歌语言的暗示性使得概念相似的词语在艺术形象领域差别巨大。激发阅读兴趣。把握题目特点。帮助熟悉文本。指导阅读方法。帮助理解文意。帮助归纳并理解主旨。（四）理清文章思路摆现象——析本质——找原因——明结论引导理清思路。