小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第10讲物质的量摩尔质量模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练（5大考点）模块五小试牛刀过关测（基础练10题）（提升练6题）1.了解物质的量及其单位、阿伏加德罗常数、摩尔质量的含义与应用，利用物质的量将宏观的物理量与微观粒子的个数联系起来，并能从宏观和微观结合的视角分析解决问题。2.能从物质的量的角度认识物质的组成及变化，建立物质的量、物质的质量和微观粒子数之间计算的思维模型。一、物质的量的单位——摩尔1．物质的量（1）概念：表示含有一定数目粒子的集合体。（2）符号：n小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（3）单位：mol（4）描述对象：微观粒子2．摩尔（1）符号：mol（2）标准：1mol粒子集体所含的粒子数与0.012kg12C中所含的C原子个数相同，即含有6.02×1023个粒子的任何粒子集合体称为1mol。（3）注意事项：摩尔使用于①微观粒子；使用时指明②微粒种类或组合。【特别提醒】表述微观粒子的物质的量时，必须指明微观粒子的符号、化学式或具体名称，而不能直接用元素名称表示，一般用数量＋单位＋粒子来表示，如“”1molH指1mol氢原子，1molH2指1mol氢分子，而不能指1mol氢。3．阿伏加德罗常数（1）数值：6.02×1023（2）阿伏加德罗常数的单位：mol－1。【易错警示】阿伏加德罗常数是一个物理量，单位是mol－1，而不是纯数。不能误认为NA就是6.02×1023。4．物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数之间的关系(1)关系式：n＝。(2)结论：微粒之间的物质的量之比等于微粒的粒子数之比。【归纳提升】物质的量的理解四化——“”二、摩尔质量1．摩尔质量（1）概念：单位物质的量的物质所具有的质量（2）符号：M单位：g·mol－1或kg·mol－1（3）数值：任何粒子的摩尔质量，当以g·mol－1为单位时，数值上等于其化学式的式量。2．物质的量、质量和摩尔质量之间的关系n＝小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3.以物质的量(n)为桥梁联系宏观物质质量(m)与微观微粒数(N)之间的关系：＝n＝。4．摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量的区别与联系摩尔质量(M)相对原子质量相对分子质量概念单位物质的量的物质所具有①的质量；单位是②g/mol或kg/mol一个原子的质量与①12C的1/12作比较，所得的比值；单位：无②化学式中各元素相对①原子质量之和；单位：无②单位联系摩尔质量以g/mol为单位时，在数值上等于其相对分子质量或相对原子质量；混合物组成一定时，1mol混合物的质量在数值上就是该混合物的摩尔质量，在数值上等于该混合物的平均相对分子质量【归纳总结】(1)摩尔质量概念的理解等值性：摩尔质量以①g·mol－1为单位时，在数值上与其相对分子质量或相对原子质量相等。确定性：对于指定的物质来说，其摩尔质量的值是一个定值，不随物质②的物质的量的多少而改变。(2)摩尔质量的计算方法已知任意状态物质的质量时：①M＝(定义式)。已知一个分子的质量时：②M＝m(分子)×NA。教材习题01下列说法错误的是()A．物质的量是表示含有一定数目粒子的集合体的物理量B．使用摩尔作单位时必须指明微粒的名称C．1mol任何物质都含有阿伏加德罗常数个原子D．物质的量适用于计量分子、原子、离子等粒子解题思路【解析】物质的量是含有一定数目粒子的集合体的物理量，其单位是摩尔，使用摩尔所指的对象是微粒，而微粒种类繁多，需要指明其名称；构成物质的粒子除原子外，还有分子、离子等。选项C正确。【答案】C教材习题02下列有关摩尔质量的描述或应用正确的是()A．1molOH－的质量为17g·mol－1B．二氧化碳的摩尔质量为44gC．铁原子的摩尔质量等于它的相对原子质量D．一个钠原子的质量等于g解题思路【解析】质量的单位为“g”，A错误；摩尔质量的单位应为“g·mol－1”，B错误；摩尔质量等于它的以“g·mol－1”为单位相对原子质量，二者在数值上相等，C错误。选项D正确。【答案】D小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com核心考点一...