小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(三)必要途径——史料实证1．内涵阐释水平量描述质表要点现行关键学习为水平1能分史料的不同型；在够区类解答某一史，能历问题时够尝多渠道取相试从种获与该问题的史料；能所得的史关够从获料中提取有的信息关(1)知道史料型类(2)多渠道取史料获(3)提取信息例：整理，证筛选明举证说水平2能不同型的史料所具够认识类有的不同价；明确史料在值历史述中的基作用；在史叙础对事行述的程与现实问题进论过中，能用史料作够尝试运为证据自己的点论证观(1)判史料价断值(2)具有据意证识水平3在探究特定史，能历问题时够史料行整理和辨析；能对进够利用不同型史料，所探究类对的行互，形成问题进证对该问更全面的了解题(1)整理和辨析史料(2)用史料互证互：相互，证验证合理解释水平4能比、分析不同源的史够较来料；能在辨史料作者意够别图的基上利用史料；在史础对历和行立探究的现实问题进独过程中，能恰地用史料够当运对所探究行述问题进论(1)比分析史料较(2)辨史料立别场(3)用史料行述运进论：辨考，辩证别证述史评历2．命题视角小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1．考查“例证”(2023·广卷东)明代小说《二刻拍案惊奇》载，浙江人蒋生行商至汉阳，看中了缙绅马少卿的女儿。蒋生本来以为“经商之人，不习儒业，只恐有玷门风”，怕婚事不成。马少卿却认为“江浙名邦，原非异地，经商亦是善业，不是贱流”，遂许婚。这虽是文学描述，但从中可见明中后期()A．纲常礼教束缚被打破B．自然经济结构逐步解体C．市民阶层的分化加剧D．重农抑商观念受到冲击答案D解析材料中生初以自己商人身自卑，而少卿商是善非流，表明明朝蒋份马则认为经业贱商、商念仍然存在但已受到冲，所以答案轻贱观击选择D。材料中官商通婚之事，项与纲常和市民分化有直接系，故排除礼教阶层没关A、C；自然解体出于片两项经济现鸦战争之后，故排除B。项2．考查“复证”(2023·湖北卷)下表是有关太平天国运动领导人洪秀全的描述，对此解读最准确的是()来源内容太平天国方面大，面微而白，鼻高耳而小，其音亮而沉重，躯长圆圆声响笑屋之震，有大之膂力敏捷之知时为极与极觉清廷方面身材魁，赤面高，有，粗通文墨，素无，日事硕颧须赖赌博；体肥，了无人质钝异处民国前后革命党人面丰，，手垂膝；身干大，富雄姿，豪博长满红须过长迈，治《春秋》《》学汉书小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．不同史料对人物的记载不同B．不同的描述体现人物的多面性C．不同立场影响对人物的描述D．不同时期对人物描述有所侧重答案C解析根据材料可知，太平天方面洪秀全做出了高的价，廷方面洪秀全做出国对较评清对面价，而民前后的革命党人由于史需要，洪秀全做出正面价，故人物的负评国历对评对评价受制于的史件，不同立影人物的描述，当时历条场响对C正确；不同史料人物项对记载的不同是由于其立的差，排除场异A；洪秀全人物本身非多面，只是受制于立的差项并场，其做出了不同的价，排除异对评B；不同期人物描述有所重的根本原因是其立项时对侧的差，排除场异D。项3．考查“辩证”(2020·山卷东)(14分)阅读材料，回答问题。一村支的工作个书笔记(寺村是中北方的一山村落。以下容自村原村党支部的工作。苏国个区内节选该书记笔记)81．12.12号1天召委大开两扩会议始由祁元了委召任制代表和理的精神。桂枝会议开凤汇报县开农业责会议真问题补课会赵了公社党委前工作安排传达当……82年3月23日1天：讨论记录……(4)前几工作如何安排？当项时间……2.致富：委如何本人富，在抓两队长(再)代(带)那(哪)一的出。户规划搞来3.任制端正党责与风……83年3月3日1天召委大开两扩会议……首先由公社武于会议书记讲关“展五四美三的文明貌月开讲热爱礼”活的意和公动见社安排。大如何制定措施。致富和文明确定和召座。队户户怎么开谈会84年4月12日半天召委大开两扩会议由老同志了会议冯传达“党委、政府就建村乡乡(村民委员会)施方案实”……：讨论记录(1)建村小成立？：明德；副：山；成：姜合、...