第二单元秦期：一多民族封建家的建立固汉时统国与巩代一多民族封建家的固汉统国巩第4讲课程标准1.通了解朝削藩、疆拓土、尊崇儒等措，一多民族过汉开术举认识统封建家的固在中史上的意。国巩国历义2.通了解代的社矛盾和民起，衰亡的原因。过汉会农义认识两汉考情分析1.率型：部分是高考高考点，多以主，非也有所涉及频题该频选择题为选择题2.情境：设计(1)利用文、片等史料情境。如献图创设学习(2023·全甲卷，国25)两江浙湘江人口比；汉与对(2023·北京卷，2)代；汉简牍(2022·海南卷，2)敦煌。汉简(2)以代政治、等化主，、社情境汉经济变为题创设学习会。如(2023·新卷，课标26)期州地位化；两汉时变(2023·山卷，东2)乘牛；东汉车风尚(2022·湖南卷，2)武帝治措施；汉统(2022·广卷，东2)奉朝；请(2021·山卷，东2)王官整；国职调(2021·湖南卷，2)新帝人准选标3.核心考向：秦政治制度沿革；加强中央集措施；社治理；汉两汉权两汉会两汉经展等济发整体感知内容导航一梳理必备知识二突破关键能力三链接高考热点四课时精练梳理必知备识落基性实础1.西的建立：公元前汉202年，邦建立朝，定都安，史西。刘汉长称汉邦即高祖。刘汉2.“文景之治”知识点一西汉的建立与“文景之治”3.初的政治制度汉(1)基本沿秦朝，史袭称“承秦制汉”。(2)王国问题①初，地方行政制度采取郡分封行制，王兵自重，中汉县与并国拥对央集造成重威。权严胁②：高祖姓侯王逐剪除；景帝平定七叛，但王应对汉将异诸渐汉国乱有解。国问题没决阐释·核心概念黄老之学“黄”：黄帝的学说，主张修身，养生。“老”：老子的学说，主张治国无为。黄老之学始于战国，盛于西汉初期，其思想以道家思想为主，并兼采阴阳、法、儒、墨等诸家观点，形成一家之言。崇尚自然和质朴，主张“无为而治”。知识点二西汉的强盛1.加强中央集权政治上地方布颁“推恩令”，成功削弱侯王的力诸势中央加强皇，削弱丞相力，立直接皇帝所掌控的权权设为中朝官选确立以察制代表的新的官吏拔制度举为选察监全分将国划为13州部，分刺史，个设负责对辖区内郡官及子弟和豪强力行巡察。秦建立级员势进视监汉了以御史大夫首的中央察体系。刺史品不高，为监级但力很大权(必选1·第5课)政治上社治理会任用酷吏治理地方，打豪强、游等社严厉击侠会势力的不法行为上经济①改革制，收中央；币将铸币权归②行官；实盐铁营③推行均平准，家手商易；输国插并经营业贸④抑制工商者，向其征业收财产税思想上尊崇儒术2.拓疆域开匈奴击任用、霍去病，控制了山以南和河西走廊的大片卫青为将阴域。在河西走廊立武威、掖、酒泉、敦煌四郡区设张通西域派遣次出使西域，辟了中西交通道路。通西域张骞两开张骞是之路展史上的一志性事件，被丝绸发个标称为“空凿”，大大推了之路的通和易的繁。进丝绸畅贸荣(必选3·第9课)机设构公元前60年，在城置西域都府乌垒设护行屯戍朝政府在疆推行屯戍政策，地民族共同疆。汉边与当开发边(必选1·第11课)均输平准制度均输，就是调剂物资运输。平准，就是平抑物价。均输平准制度将过去由富商大贾掌握物资、操纵物价的利权收归朝廷所有。1.阐释·核心概念答案理由：思想统一是历来传统，思想混乱容易导致政局不稳。“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。”试分析董仲舒“独尊儒术”的理由。2.挖掘·教材信息1.王莽政权知识点三东汉的兴衰背景西后期，政治日黑暗，土地兼重，徭役沉重，社汉趋并严赋税不安会动荡建立公元9年，外戚王莽取皇位，改新，西亡夺国号为汉灭亡灭王莽改革措施不切，使社矛盾更加激化；出重的旱实际会现严灾和蝗灾。23年，林攻入安，王莽政被推翻绿军长权2.“光武中兴”(1)背景：建立后，秀平定一些割据政，全一。东汉刘权实现国统(2)措施政治加强皇，增强台的作用；格控制外戚干政；裁郡，权尚书严并县裁官吏；整吏治，腐减顿惩处贪污败经济全田、口量；放奴婢清查国垦户数释思想重儒视学(3)影：社在定的政局下重新展起，史响会经济稳发来称“光武中兴”。3.的衰亡东汉1.挖掘·教材信息阅读“东汉画像砖中描绘的...