小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第2课时动量守恒定律目标要求1.理解系统动量守恒的条件并会应用动量守恒定律解决基本问题。2.能熟练运用动量守恒定律解决临界问题。3.会用动量守恒观点分析爆炸问题、反冲运动和人船模型。考点一动量守恒定律的理解1．内容如果一个系统不受外力，或者所受外力的矢量和为0，这个系统的总动量保持不变。2．适用条件(1)理想守恒：不受外力或所受外力的合力为零。(2)近似守恒：系统内各物体间相互作用的内力远大于它所受到的外力，如碰撞、爆炸等过程。(3)某一方向守恒：如果系统动量不守恒，但在某一方向上不受外力或所受外力的合力为零，则系统在这一方向上动量守恒。1．只要系所受合外力做功统为0，系量就守恒。统动(×)2．系的量不是指系的量大小和方向都不。统动变统动变(√)3．若物体相互作用量守恒，机械能一定守恒。时动则(×)例1(2021·全乙卷国·14)如图，光滑水平地面上有一小车，一轻弹簧的一端与车厢的挡板相连，另一端与滑块相连，滑块与车厢的水平底板间有摩擦。用力向右推动车厢使弹簧压缩，撤去推力时滑块在车厢底板上有相对滑动。在地面参考系(可视为惯性系)中，从撤去推力开始，小车、弹簧和滑块组成的系统()A．动量守恒，机械能守恒B．动量守恒，机械能不守恒C．动量不守恒，机械能守恒D．动量不守恒，机械能不守恒答案B解析因滑水平底板有摩擦，且撤去推力后滑在底板上有相滑，即为块与车厢间块车厢对动摩擦力做功，而水平地面是光滑的；小、簧和滑成的系，根据量守恒和机械对车弹块组统动小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com能守恒的件可知撤去推力后系量守恒，机械能不守恒，故条该统动选B。例2(2023·宁丹市期末辽东)如图，水平地面上有一小车C，顶端有一轻滑轮，质量完全相同的两个小木块A、B由通过滑轮的轻绳相连接，初始时用手托住小木块A，使A、B、C均处于静止状态。某时刻突然将手撤去，A、B、C开始运动，则对小车C、小木块A、B三者组成的系统，下列说法正确的是(所有摩擦均忽略不计)()A．动量不守恒，机械能不守恒B．动量守恒，机械能守恒C．竖直方向上动量守恒，机械能不守恒D．水平方向上动量守恒，机械能守恒答案D解析所有摩擦均忽略不，只有能和能相互化，的机械能不，机械能守恒；初计动势转总变始用手托住小木时块A，使A、B、C均于止。松手后，整系直方向上合力处静状态个统竖不零，量不守恒，但水平方向上合力零，水平方向上量守恒。故为动为动D正确。考点二动量守恒定律的基本应用1．动量守恒定律的表达式(1)p＝p′或m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′。即系统相互作用前的总动量等于相互作用后的总动量。(2)Δp1＝－Δp2，相互作用的两个物体动量的变化量等大反向。2．动量守恒定律的五个特性：矢量性动量守恒定律的表达式为矢量方程，解题应选取统一的正方向相对性各物体的速度必须是相对同一参考系的速度(一般是相对于地面)同时性动量是一个瞬时量，表达式中的p1、p2…应是系统中各物体在相互作用前同一时刻的动量，p1′、p2′…应是系统中各物体在相互作用后同一时刻的动量系统性研究的对象是相互作用的两个或多个物体组成的系统普适性动量守恒定律不仅适用于低速宏观物体组成的系统，还适用于接近光速运动的微观粒子组成的系统例3(2023·江西宜春市樟中模树学拟)如图，质量M＝9kg的小车A以大小为v0＝8m/s的速度沿光滑水平面匀速运动，小车左端固定的支架光滑水平台面上放置质量m＝1kg的小球小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comB(可看作质点)，小球距离车上表面H＝0.8m。某一时刻，小车与静止在水平面上的质量m0＝6kg的物块C发生碰撞并粘连在一起(碰撞时间可忽略)，此后，小球刚好落入小车右端固定的桶中(桶的尺寸可忽略)，不计空气阻力，取重力加速度g＝10m/s2，求：(1)小车的最终速度的大小v；(2)初始时小球与桶的水平距离Δx。答案(1)5m/s(2)1.28m解析(1)整程中，小球个过B、小车A和物块C成的系水平方向不受外力，系水平组统统方向量守恒，系最速度动设统终为v，取水平向右正方向，由水平...