第四章曲线运动万有引力与宇宙航行实验6探究向心力大小半、与径角速度、量的系质关实验6探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系第3页点击导航高效训练·提能实验类型·突破实验储备·归纳1.用控制量法探究向心力大小半、角速度、量的系。会变与径质关2.用作法理据会图处实验数,掌握“化曲直”的思想。为实验6探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系第4页点击导航高效训练·提能实验类型·突破实验储备·归纳实验储备·归纳自主落实回扣教材实验6探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系第5页点击导航高效训练·提能实验类型·突破实验储备·归纳实验6探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系第6页点击导航高效训练·提能实验类型·突破实验储备·归纳实验类型·突破关键能力深度剖析实验6探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系第7页点击导航高效训练·提能实验类型·突破实验储备·归纳【典例1】如图所示,是用来研究向心力与转动物体的半径、质量以及角速度之间关系的向心力演示器。型类1基本技能用实验应实验6探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系第8页点击导航高效训练·提能实验类型·突破实验储备·归纳(1)这个实验所用的主要研究方法是________(填选项字母)。A.控制变量法B.等效代替法C.理想实验法D.假设法(2)图中两个相同的钢球位置距各自转轴的距离相等,由此可推测出是在研究向心力的大小F与________的关系(填选项字母)。A.质量mB.角速度ωC.半径r实验6探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系第9页点击导航高效训练·提能实验类型·突破实验储备·归纳解析(1)在究向心力的大小研F量与质m、角速度ω和半径r之间的系关时,需先控制某些量不变,究另外物理量的系研两个关,方法该控制量法为变,A正确。项(2)中球的量相同图两质,的半相同转动径,究的是向心力角速则研与度的系关,B正确。项答案(1)A(2)B实验6探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系第10页点击导航高效训练·提能实验类型·突破实验储备·归纳【典例2】如图所示,图甲为“向心力演示器验证向心力公式”的实验示意图,图乙为俯视图。图中A、B槽分别与a、b轮同轴固定,且a、b轮半径相同。当a、b两轮在皮带的带动下匀速转动时:实验6探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系第11页点击导航高效训练·提能实验类型·突破实验储备·归纳(1)两槽转动的角速度ωA________(填“>”“=”或“<”)ωB。(2)现有两质量相同的钢球,①球放在A槽的边缘,②球放在B槽的边缘,它们到各自转轴的距离之比为2∶1。则钢球①、②的线速度大小之比为________;受到的向心力大小之比为________。实验6探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系第12页点击导航高效训练·提能实验类型·突破实验储备·归纳解析(1)因两轮a、b的角速度相同转动,而槽的角速度角两与两轮速度相同,槽的角速度相等则两转动,即ωA=ωB。(2)球钢①、②的角速度相同,半之比径为2∶1,根据则v=ωr可知,速线度大小之比为2∶1;根据F=mω2r可知,受到的向心力大小之比为2∶1。答案(1)=(2)2∶12∶1实验6探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系第13页点击导航高效训练·提能实验类型·突破实验储备·归纳考向1装置新实验创【典例3】某实验小组通过如图所示的装置验证向心力的表达式。滑块套在水平杆上,随杆一起绕竖直杆做匀速圆周运动,力传感器通过一细绳连接滑块,用来测量向心力F的大小。滑块上固定一遮光片,宽度为d,图示位置滑块正上方有一光电门固定在铁架台的横杆上。滑块旋转半径为R,每经过光电门一次,通过力传感器和光电门就同时获得一组向心力F和角速度ω的数据。型类2的移、拓展和新实验迁创实验6探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系第14页点击导航高效训练·提能实验类型·突破实验储备·归纳实验6探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系第15页点击导航高效训练·提能实验类型·突破实验储备·归纳实验6探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系第16页点击导航高效训练·提能实验类型·突破实验储备·归纳考向2目的改实验变【典例4】如图是利用激光测定圆盘圆周运动的原理示意图,图中光源和接收器固定,圆盘绕固定轴匀速转动,圆盘边缘侧...