文言文阅读•考点突破板块五识记文化常识——分，以境类识记辅语学案44复习任务1.了解掌握常的文化常，建全面的知。并见识构识网络2.熟悉高考文化常手法，熟使用答方法。识题设误练题考情微观年份卷别考查内容提问方式命题特点2022新高考Ⅰ卷寡人、百乘、国门下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)①考查范围极其广泛，重点集中在官职、称谓、科举、礼法等方面。②以熟悉的古代文化常识为主，兼顾生僻的文化常识。但生僻只是表面上的，实则暗含了诸多“熟悉”因素，有的与教材密切相关，有的与选文内容密切相关。③设误细小，多放在对象误用、范围扩大、职责混淆、时间颠倒等方面。新高考Ⅱ卷衔枚、车驾2021全国甲、乙卷，新高考Ⅰ、Ⅱ卷衅鼓、庙社、闰月、辎重；犯颜、抵极刑、减膳、大理丞；甲子、宗室、海内、庶务；京口、遗民、部曲、传檄下列对文中加颜色词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)2020全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷，新高考Ⅰ、Ⅱ卷主司、殿试、司农、当轴；方士、保任、禁中、四六之制(四六文)；太守、立嗣、周公、居摄；辇下、东宫、殿下、追比；乡试、宦官、晏驾、执政知识图要前备知识古代文化常识网络及积累方法一、构建古代文化常识网络图二、掌握古代文化常识积累方法古代文化常点多面广，零碎，且后易忘。只有广累、勤识难记记积固，才能拓展知面。在上，不能依靠死硬，要在散巩识识记仅仅记记发理解的基上，巧善、多牢，如可以采取以下方式行串整础记记记记进联合。然，的方法有很多，考生可以自悟自得，多一些记忆当记忆种总结巧法妙法，提高效率。识记1.分串法类记(1)科法：明期科共分三，分是举记忆清时举级别“、、殿乡试会试试”；中榜者乡试为“人举”，中榜者会试为“士贡”，殿中榜者试为“士进”；人中的第一名举为“解元”，士中的第一名贡为“元会”，士中的第一名进为“元状”；一考生，若能上述三第一名的，那他就是个连获个话“中三连元”。(2)文体法：材所的古文篇目，一般都是按记忆教选“体、年语录编体、体、体国别纪传”四文体出的。《》，体，是这种优选来论语语录记孔子及其弟子言行的著作，共录20篇；《春秋》《左》《治通》，传资鉴年体，是按年代序的史；《》《策》，体，是编顺编写书国语战国国别分述的言史；国叙记书“二十四史”，体，是帝王、侯、社纪传记载诸会各界著名人物事迹的巨著，除《史》记为“通史”外，其他均为“代史断”。(3)基法：殿一甲等数记忆试(元、榜眼、探花状)；代二京都汉(洛、安阳长)；政三省制务(中省、下省、省书门尚书)；星宿四象分(方、西方白虎、南方朱雀、北方玄武东苍龙)；夜五段晚时(一更、二更……五更)；六许慎书创(象形、指事、意、形、注、假借会声转)；人有七情欲(喜、怒、哀、、、、欲惧爱恶)；方位八荒地(、西、南、东北、北、西北、南、西南东东)；古九州天国(冀、豫、雍、、、扬兖徐、梁、、青荆)；儒家十德义(父慈、子孝、兄良、弟悌、夫、义妇听、惠、幼、君仁、臣忠长顺)。2.“一串珠线”法琳琅目的文化常就像一散落的珍珠，只要有一满识颗颗条线将它们贯串起，些文化常就可以成一知系，可以是、空来这识为个识统这条线时间、格、容，等等。例如古代文化常中的人物，可以以人间风内记忆识称谓物姓名索，用串起古代人人物的一为线这条线们对称谓颗颗“珍珠”。示例：人物的：直姓名称谓称字称称号称谥号名称斋籍称贯郡望称官名称称爵名官地称谦称敬称特殊。称谓如李白的：李白，字称谓称“太白”，称号“居士青莲”，籍称贯“青莲”，排行称“李十二”，官名称“李翰林”，爵名称“李侯”，特殊称谓“仙人、谪仙、酒仙诗”。3.想法联记忆文化常要行相的想，或相似想，或相反想。如识记识进关联联联记官：忆职变动一而反三，一而十，便能系地住多知。这样举触发较统记许识4.分易混法清文化常中有一些易混知点，一定要分，如识识清“谥号”“庙号”“年号”等的。区别常见“号”的：区别(1)。古代帝王、侯、高官大臣等死后，朝廷根据他的生平谥号诸们行予一以褒善，为给种称号贬恶称为“谥”或“谥号”。是死者生前谥号对事迹和品德的括。...