小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com[复习重点]1．积累并记牢120个实词中的“质”“要”“贼”“举”“治”“国”“劝”“使”“疾”“贻”及次常用字“喻”“施”“敏”“齐”“明”“事”“攻”“独”“终”“分”。2.背诵《〈论语〉十二章》《大学之道》《〈老子〉四章》第24、33章和《五石之瓠》《礼运(节选)》，翻译重点句子。3.掌握形容词活用的规律及特点。[课文概览]课题文体作者核心内容艺术特色《论语》十二章对话体散文孔子弟子及再传弟子围绕“仁”字，阐述其内涵，并论述了君子之德和修身养性看法。1.语言简练，用意深远2.在简单的对话和行动中展示人物形象3.语言浅显易懂，接近口语大学之道议论文相传为曾子课文所展示的，是儒学三纲八目的追求。所谓三纲，是指明德、亲民、止于至善。所谓八目，是指格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。1.论证结构严谨，条理清晰2.运用排比、顶真手法，论证力强人皆有不忍人之心对话体议论文孟子文章从人性的前提推导政治，具体说，从人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政。由于这种“不忍人之心”是人本身所固有的，所以，仁政也应该是天经地义的。1.用故事说理2.善用比喻3.善用对比4.气势充沛《老子》四章格言体散文老子《〈老子〉四章》分别阐述了“有”与“无”即实在之物与空虚部分之间的1.文体韵散结合，文句大体整齐，有的全是韵语2.善于运用具体形象表现抽小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com相互关系；说明“自见”“自我”“自矜”都是不足取的；主张“知人”“胜人”十分重要，但是“自知”“自胜”更加重要；形象地证明了大的东西无不是从细小的东西发展而来的，也告诫人们，无论做什么事情，都必须具有坚强的毅力，从小事做起。象哲理3.语言凝练精妙，多用格言、警句五石之瓠寓言体散文庄子以主客问答形式，讲述了一大(惠子与庄子围绕“五石之瓠”之用的不同做法)、一小(庄子讲的“不龟手之药”)，阐明了道家“无用之用”才是“大用”的哲学，启示人们善于转换视角，发现和发挥事物的最大价值。1.善于想象、夸张2.善于使用对比手法3.夹叙夹议兼爱议论文墨子所谓兼爱，本质是要求人们爱人如己，彼此之间不要存在血缘与等级差别的观念。墨子认为，不相爱是当时社会混乱最大的原因，只有通过“兼相爱，交相利”才能达到社会安定的状态。1.质朴充实，不重文采。文辞不加修饰，能就近取譬，浅近通俗，重在以理服人2.说理具有严密的逻辑力量，论辩一气呵成，气势非凡礼运议论文戴圣阐述了儒家最高的社会理想——大同。其基本特佂是天下为公，表现在：人人受到关爱，人人安居乐业，物尽其用、人尽其才。1.章法严谨，脉络清晰，首尾呼应2.一气贯注，文气很盛，有慑服人的力量小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com课文1《论语》十二章一、基础夯实(第1章)子曰：“君子食无求，居无求安，敏于事而于言，饱慎就有道而正焉，可好谓也已。学”(《而》学)(第2章)子曰：“人而不仁，如何？人而不仁，如何？礼乐”(《八佾》)(第3章)子曰：“朝道，夕死可矣。闻”(《里仁》)(第4章)子曰：“君子喻于，小人于利。义喻”(《里仁》)1．解释加点的词语①就()②有道()③正()④而()⑤喻()2．理解性默写①在《〈论语〉十二章》中，孔子对君子在吃饭、居住、做事和说话等方面提出了要求以后，还要求君子“____________________”，认为君子做事要敏捷、迅速，但说话要谨慎。②《〈论语〉十二章》中，反映“君子”与“小人”不同的价值追求的句子是“____________，______________”。(第5章)子曰：“思焉，不而自省也。见贤齐见贤内”(《里仁》)(第6章)子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文彬彬质，然后君子。”(《雍也》)(第7章)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道。仁以己任，不亦重乎？死而后远为已，不亦乎？远”(《泰伯》)(第8章)子曰：“譬如山，未成一为篑，止，吾止也。譬如平地，覆一虽，，吾往篑进也。”(《子罕》)(第9章)子曰：“知者不惑，仁者不，勇者不。忧惧”(《子罕》)3．解释加点的词语①文...