小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com热点18：语境差异中的一词多义类题型突破（解析版）一、考情微观年份卷别提问方式考查角度2022新高考I卷下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是本题主要考查考生凭借语感和已有知识，结合具体语境辨别同一个词的不同用法的能力。2023新高考II卷下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是全国乙卷下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是2024.1九省联考下列句子中的“给”与文中加点的“给”，意义和用法相同的一项是二、命题特点1.本题属于“正确使用词语(包括熟语)”考点，考查考生凭借语感和已有知识，结合具体语境辨别同一个词的不同用法的能力。2.本题在2022年新课标I卷，2023年新课标II卷和全国乙卷中出现，充分体现了“命题情境化”这一特点，考查更加灵活。3.以选择题的形式出现，分值3分，难度适中。1.仔细审题，明确题干考查的要求和方向。找出题干中的关键词以及考查的方向。2.调动语感和已掌握的知识，明确该词的含义和用法；仔细审题，明确题干中的词语的含义。3.阅读选项，分析四组句子中该词语再具体语境中的含义；4.根据题目要求，选出合适的选项。注意：必备知识是基础，题干解读是依据，冷静分析是能力，灵活判断是目的。（2023新课标II卷·真题再现）阅读下面的文字，完成下面小题。“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，①。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机②？医学研究告诉我们，这个度包括时间小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，③，还可能逐渐升级。对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。热点突破下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（）A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？B．生活中谁都需要表达和交流。C．我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。D．我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！作答步骤第一步，先审题：找出题干中的关键词以及考查的方向。本题要求辨析的是“谁”的意义和用法，并且选出意义和用法相同的一项，主要考查考生凭借语感和已有知识，结合具体语境辨别同一个词的不同用法的能力。第二步，明确该词的含义和用法以及题干中的词语的含义。本题中“谁”是疑问代词，它的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问，特殊用法有非疑问用法，非疑问用法有任指、虚指和定指。题干中出现“谁”的句子是“耳机一戴，谁也不爱”,“谁”表示任指，是“任何人”的意思。第三步，阅读选项，分析四组句子中该词语在具体语境中的含义；A项中的“谁”表示疑问，问哪一个人；B项中的“谁”表示任何人，和材料中的“谁”相同，是答案；C项中的“谁知道”可以看成一个整体，表示没想到；D项中的“谁”是虚指，表示不需要说出姓名的人。第四步，最后根据题目要求，选出合适的选项。据以上分析看出B项与例句意义和用法相同。故选B。作答总结：第一步，先审题：找出题干中的关键词以及考查的方向。第二步，明确题干中的词语的含义。第三步，阅读选项，分析四组句子中该词语再具体语境中的含义；第四步，根据题目要求，选出合适的选项。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com语言文字运用（一）（...