小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com考点30九省联考热点“单概念”作文高考作文怎么考单概念型作文是指只有一个核心概念的作文，这一核心概念或指向字面义，或指向比喻义、象征义。此类作文首先需阐释概念：指向字面义的概念需化大为小，划定论说的边界；指向比喻义、象征义的概念需化虚为实，找到论述的本体。只有明确了核心概念所指的现象或事物，才能准确立论说理。先看一下九省联考的作文试题：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（2024.1.19）本试卷现代文阅读材料Ⅰ提到自然带边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化，其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。请以“交错带”为话题，写一篇文章。再看2017年北京高考作文“说纽带”的试题:纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚。当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。再看2021年天津高考作文“纪念日”的试题:（天津卷）阅读下面的材料，根据要求写作。如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。要求:①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。我们比对一下材料的相似度：“交错带”除了没有像北京卷那样给了核心概念明确的定义（需考生自己界定），“历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的‘交错带’”与北京卷的“可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考”如出一辙。所以，它们的审题、立意就基本上大同小异了。这次九省适应性测试联考的作文题目（河南考区）有些出人意料，一改二元、三元关系型材料作文题或单纯材料型的作文题，给了一个读写结合+材料+单一话题型的作文题。也就是“单概念作文”题。作文题看似简单，但“交错带”这个话题名词明显很陌生，写好这个作文有一定难度。需要注意的是“反押题”思路在指导高考作文出题的方向。作为高考作文命题的新尝试，命题人不会无视曾经的“话题作文”“套作、宿构和抄袭”等问题。而解决这些问题的“尝试”，从“读写结合+话题”的题目构成中，似乎就能看出命题人的努力。考情解密：未来的高考将进一步突出关键能力和学科素养的考察。探索“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考察方式，试题命制重在考查学生的思维品质和综合运用所学知识来发现问题、分析问题和小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com解决问题的能力，增强试题的灵活性、开放性、探究性和创新性。以后的高考题将做到“无价值不入题，无思维不命题，无情景不成题”。目的就是引导学生多角度主动思考、深入探究、发现新问题、找到新规律，降低“死记硬背”“生搬硬套”“机械刷题”的提分收益，把时间还给学生，把兴趣还给学生，把精力用在更有价值的思考、探究、发现和创新上。“情境载体”是指通过设计生活实践情境和学习探索情境，将其作为任务创设和基本知识能力运用考查的载体，实现对考生学科基本概念、原理、技能和思维方法的考查和选拔。高考命题呈现出“无情境，不成题”的特征。情境试题对考生的学科素养和核心能力提出了更高的要求，它要求考生由“解答试题”转向“解决问题”。情境试题通过优化考查内容、丰富呈现方式、创新设问角度等途径，突出对关键能力的考查，让善于独立思考、认知能力强的学生脱颖而出。“交错带”是个什么类型作文——不能以传统意义上的“话题作文”的写法来写。“交错带”这道最新出现的“读写结合”写作题定位于“话题...