小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com重难点04：现代文I分析重要词语与句子作用（原卷版）一、考情一览年份卷别提问方式考查角度2023新高考II卷材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用。考查学生理解文中重要词语含义和作用的能力二、命题趋势本题是第一次在高考中亮相，着重对文本的行文细节和论述特点的考查，这种考查也是第一次出现在信息类文本的题目中。试题设计紧扣《普通高中语文课程标准)“学习任务群6思辨性阅读与表达”中“阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑”的要求，注重对学生思维方法的引导。多角度的分析词语和句子的含义，打破了题型壁垒，更加注重词句在特定语言环境中的应用。今后这种题型有可能再次出现。一、设问形式1.分析文中使用的某些词语的作用2.分析文中某个句子的作用。二、设问解读此类题在高考中考查次数较少,但是在2023新课标II卷中有所体现。这类题符合新高考注重考查文本内容的趋势,虽然难度不大,但也应该引起重视。考查学生理解文中重要词语含义和作用的能力，打破了信息类文本与语言运用题的壁垒，做到了知识的融合。三、解题方法（一）分析重要词语的作用1.分析该词语的表面意思；2.分析该词语的褒贬性和涉及的修辞手法，如反复等；3.结合上下文语境,分析该词语在原文中真正的意思；4.分析该词语的使用对于强调论点、丰富论证语言等的作用。(二)分析重要句子的作用句子的作用（所选的句子都是典型的句子，要么是核心句，要么是关键句，或者是比较特殊的句子）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1.内容上的核心句内容上的核心句主要包括论点句、中心句、结论句等。针对此类句子,首先要判断其类型,然后抓住关键词语,从整体上把握其内涵。同时,此类句子通常都与文本的中心论点有关,因此在分析其作用时需要结合文本的论点来作答2.结构上的关键句结构上的关键句主要包括总起句、过渡句、总结句等。针对此类句子,首先要明确它们在文本中的位置，然后分情况作答。总起句或总结句,要结合其总领或总结的范围来分析句子的内涵;过渡句,要联系上下文,根据其与上下文的关系来分析句子的作用。3.结构复杂或具有表现力的句子此类句子主要包括长单句、复句、含有修辞手法的句子等。针对这类句子,可以从句子的成分人手。对于复杂的长单句,要先抓住句子主干,明确其陈述对象和主要观点,同时注意句子的修饰、限制成分,分析句子所指的范围。对于复句,要分清层次,明晰各个分句之间的关系,把握其要表达的核心意思。对于富有表现力的句子,要先分析句子的特点,如果使用了修辞手法,则要从修辞手法本身的特点出发来分析句子的表达效果（2023年新高考II卷）阅读下面的文字，完成各题。材料一：搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见。人民群众的社会实践，是获得正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本所在。调查研究成果的质量如何，形成的意见正确与否，最终都要由人民群众的实践来检验。毛泽东同志1930年在寻乌县调查时，直接与各界群众开调查会，掌握了大量第一手材料，诸如该县各类物产的产量、价格，县城各业人员数量、比例，各商铺经营品种、收入，各地农民分了多少土地、收入怎样，各类人群的政治态度，等等，都弄得一清二楚。这种深入、唯实的作风值得我们学习。领导干部进行调查研究，要放下架子、扑下身子，深入田间地头和厂矿车间，同群众一起讨论问题，倾听他们的呼声，体察他们的情绪，感受他们的疾苦，总结他们的经验，吸取他们的智慧。既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言；既要让群众反映情况，也要请群众提出意见。尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研，抓住不放。这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。调查研究必须坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的勇气。现在有的干部善于察言观色，准备了几个口袋，揣摩上面或领导的意图来提供材料。很显然，这样的调查是看不到实情、得不到真知、做不...