《滕王阁序》《黄冈竹楼记》《上枢密韩太尉书》《古代文论选段》修（二）选上枢密韩太尉书><单篇梳理7微点夯实通全文，解加色的。读释颜词语(第1段)太尉事：执辙生①()好文，思之至深。以文者为为之所形，然文不可以而能，可以而气学气养致②()。孟子曰：“我善吾浩然之。养气”今其文章，厚宏博，观宽充③()乎天地之，间称④()其之小大。太史公行天下，周四海名山大川，燕、豪气览与赵间俊交游，故其文疏，有奇。此二子者，如此之文哉？荡颇气岂尝执笔学为其充乎其中而溢乎其貌，乎其言而乎其文，而不自知也。气动见生性得到充满相，称符合(第2段)生十有九年矣。其居家所游者，不其里党之人；辙与过邻乡所不百里之，无高山大野可登以自广，百氏之，无所不见过数间览书虽，然皆古人之迹，不足以激其志。恐遂读陈发气汩没①()，故然决舍去，求②()天下奇，以知天地之广大。秦、之故都，闻壮观过汉恣南、嵩、之高，北河之奔流，慨然想古之豪杰。至京，观终华顾黄见师仰天子之，、府、城池、苑囿之富且大也，而后知天观宫阙壮与仓廪库下之巨。翰林公，听其之宏，其容貌之秀，其丽见欧阳议论辩观伟与门人士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下贤之所恃以无，四夷之所以不敢忧惮发③()，入周公、召公，则出方叔、召虎。而也未之焉。则辙见埋没探求，行发动动(第3段)且夫人之也，不志其大，多而何？之也，于山学虽为辙来南、嵩、之高，于水河之大且深，于人公，而以见终华见黄见欧阳犹为未太尉也。故愿得人之见观贤光耀①()，一言以自闻壮②()，然后可以天下之尽大观③()而无憾者矣。(第4段)年少，未能通吏事。辙习向①()之，非有取于斗来升之。偶然得之，非其所。然幸得待，使得禄乐赐归选游优②()年之，以益数间将治③()其文，且政。太尉苟以可而学为为教辱之，又幸矣。教采风激励雄景象伟先前容暇从闲究研记忆导图重点梳理1.通假字例句本字及意义乎其言而动见乎其文同“现”，表现2.多义词语(1)形义项例句①以文者之所为气形②不者不能者之为与形(《桓晋文之事》齐)③自以心既为形役(《去兮序》归来辞并)④之，视形若土狗(《促》织)外形表现形体形象，形状(2)广义项例句①无高山大野可登以自览广②安得广厦千万间(杜甫《茅屋秋所破歌》为风)③必能裨漏，有所补阙广益(《出表》师)④幸可广，不得便相问讯许(《孔雀南东飞并序》)⑤心，安慰宽自以不得，悼之，乃以自为寿长伤为赋广(《史记·屈原生列》贾传)使……广，宽阔与“狭”相对大，增广扩广泛，多余地(3)志义项例句①不志其大，多而何虽为②者，诗志之所之也(《毛序》诗)③博强闻志，明于治乱(《屈原列》传)④得其船，便扶向路，处处志之(《桃花源》记)⑤余此既为志，后五年，吾妻来归(《脊志》项轩)以……志为志意，志愿记做标记一文体种3.词类活用活用型类例字例句释义(1)名作词状语入周公、召公，则出方叔、召虎则(2)形容作名词词不志其大(3)使用法动①无高山大野可登以自览广②一言以自闻壮(4)意用法动不志其大在朝内/出征大的方面使……广宽使……壮以……志为4.特殊句式句式例句句式特点或志标词(1)定后置语句听其之宏，议论辩其容貌之秀观伟(2)前置宾语句而也未之焉辙见志标词为“之”，“宏辩”和“秀伟”分作别“议论”和“容貌”的定语否定句中，前置宾语(“之”是“见”的宾语)考点巩固1.出下列句子中的空缺部分。补写(1)《上密太尉》中，作者就文章方面表了自己的看法，苏辙枢韩书写发其中表明作者点的句子是观“_________________，_________________，_____________”。(2)《上密太尉》中，作者孟子和司都表了崇高的敬苏辙枢韩书对马迁达意的句子是“_______________________，____________________，___________”。以文者之所形为气然文不可以而能学可以而致气养其充乎其中而溢乎其貌气乎其言而乎其文动见而不自知也(3)《上密太尉》中，作者提到自己之所以要定出去苏辙枢韩书决远门进行游，除了担心自己待在家里文才被埋以外，有一重学长时间会没还个要的目的是“_______________，_______________”。(4)《上密太尉》中，苏辙枢韩书“__________________，___________________”句面描的...