你准备好了吗？掌握“双基”，并能灵活运用。1、分阶段复习（10大专题）2、系统复习（24课时）3、专题复习（12课时）4、综合检测，查缺补漏“双基”双基通常是指学校教学内容中基础知识、基本技能的“双基”。数的认识数的运算代数的初步认识应用题量的计算几何的初步认识简单的统计式与方程整数和小数分数和整分数数的整除（一）整数（1）整数的意义：像1，2，3，0，-1，-2，-3…这样的数叫整数。（2）数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3…叫做自然数（3）一个物体也没有用0来表示。（4）0既是自然数也是整数。自然数，0，整数但不能说整数只包括0和自然数。（1）一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。（2）每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。十进位计数法（1）读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。（2）写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位没有，就在那个数位上写0。整数的读法和写法数的改写1.把多位数改写成“万”、“亿”（考点）直接改写：先把原数小数点向左移动4位或8位（小数部分的末尾是0要划掉），然后再加万或亿，中间要用“=”连接。省略尾数改写成近似数：用“四舍五入法”省略万位或亿位后面的尾数，再在数的后面加万或亿，得出的是近似数，中间要用“≈”连接。2.求小数近似数。根据要求，把小数保留到哪一位，就把这一位后面的尾数按照“四舍五入法”省略，如1.5≈2，1.4≈1。中间要用“≈”号。数的比较整数大小比较20002001小数大小比较2.112.1111分数大小比较＜＞103305＞小数基本性质：小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，但计数单位变了。而且，小数点向左移动一位、两位、三位，原来的数就缩小10倍、100倍、1000倍，小数点向右移动一位、两位、三位，原来的数就扩大10倍、100倍、1000倍…写法：整数部分写在小数点前，小数部分写在小数点后，中间用小数点隔开。读法：例如：0.38读作百分之三十八或0.45读作零点四五…0.54整数部分小数点小数部分小数的分类小数有限小数无限小数无限循环小数无限不循环小数纯循环小数混循环小数纯小数混小数1.22+3.44=3.13-4.55=2+1.2=5.44-3.44+12=3.4×5-2=2.44÷2-1=4.5-6+3=分数21分母分数线分子意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。分类真分数假分数带分数小练习733÷7=（）95表示:把单位“1”平均分成9份，取其中的5份。计算时注意约分！！！一、分数的加减673121107542134125128百分数意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。小数、分数、百分数的互化把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。其实，把小数化成百分数，只要把这个小数乘以100%。把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。其实，把分数化成百分数，要先把分数化成小数后，再乘以100%。把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。数的整除1、整除与除尽2、约数和倍数3、能被2.3.5整除的数的特征4、奇数和偶数5、质数和合数6、质因数和分解质因数7、最大公约数和最小公倍数整数a除以整数b(b≠0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。如果数a能被数b（b≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。倍数和约数是相互依存的。数的运算内容分数计算小数计算方程计算比例计算整数计算（简便运算）各占2道，满分20分代数的初步认识方程正比例反比例简易方程例如：x+1=3解得:x=2例如：y=kx例如：y=xk小练习1.解方程。2x-1=53+5x=13X=3X=2小练习一、解方程4x-5=17-x3x-6=93x+5=2xx=2.4x=5x=-5二、简便运算几何的初步认识线角30°平面图形立体图形角90°30°150°180°360°直角钝角锐角平角周角四边形基础小练习—图形一、根据给出的数...