17．云量和雨量【教学目标】科学知识：1．认识云量和降雨量。2．知道降雨对人类生产、生活的影响。科学探究：1．通过观测云量的活动，学会以简单的方法度量和描述天空中的云量。2．会做雨量器，并且会用雨量器来测量雨量。科学态度：1．能够从正反两个方面说明降雨的对人生产、生活的影响。2．了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。科学、技术、社会与环境：1．认识到干旱、洪涝等灾害对人类造成的恶劣影响。2．知道面对恶劣天气要做要好预防措施。【教学重点】了解雨下的大小对生产生活的影响。【教学难点】自制雨量器并测量降雨量。【教学准备】教师材料：课件，视频。学生材料：塑料瓶、小刀、剪刀、双面胶、刻度贴、模拟降雨装置。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1．师：要想知道未来几天的天气怎么样，最有效的预测方法是什么？请同学们边看这则天气预报边思考：它告诉了我们关于天气的哪些信息。2．学生观看天气预报。3．师：谁来说说看，这则天气预报都介绍了哪些天气信息。生：降雨情况、晴转多云、气温……4．师：同学们说的降水、气温、云、风等称之为气象要素。气象局将天空中云的多少叫作小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com“云量”，降雨的多少叫作“雨量”。而晴、晴转多云、多云、阴等是用来描述云量的气象用语；小雨、中雨、大雨、大暴雨等是用来描述雨量的气象用语。今天这节课我们就一起来学习——云量和雨量。［设计意图：通过观看天气预报，引出云和降水这两个气象要素，从而引出主题］二、云量的划分1．师：屏幕上有几幅云的图片，你会像天气预报那样描述它们的云量吗？生：晴天、多云、阴天。2．师：你是根据什么来描述的？生：云少有太阳的就是晴，云很多的就是多云，云非常多，天空暗暗的就是阴。师：其他同学呢？你是怎么描述云量的？生：……3．师：同学们大都是根据天空中是否有太阳以及云层的多少来确定云量。那你们知道气象学家是怎么划分云量的吗？他们呀，通常是将天空看成一个圆，将其分成若干等份，以云在天空中所占的面积来划分云量。我们可以将这个圆分为四等份，空白的部分表示天空，涂色的部分表示云。这种把圆平均分为四等分的方法叫作四分法。具体是怎么划分的呢？我们一起来看一下。当天空中的云量只占了天空面积的四分之一甚至更少的时候，气象学家将其称之为“晴天”；当天空中的云量占据天空面积四分之三甚至更多的时候，气象学家将其称之为“阴天”；四分之一到四分之三的称之为“多云”。4．师：同学们，你学会了吗？谁能用四分法描述一下这两幅云量图。生：第一幅云量大于四分之三，所以是阴天。第二幅图云量大概占了天空的一半，所以是多云。4．师：等会下课大家也可以用四分法去看看今天的云量。记住不要用眼睛直视太阳哦。［设计意图：通过观测云量的活动，学会以简单的方法度量和描述天空中的云量。］三、云量和雨量的关系1．师：民间流传“看云识天气”的说法。看这两幅云量图，你觉得它们等会的天气会是怎么样的？生：我觉得第一种可能会下雨。师：为什么呢？生：因为它是乌云。2．师：所以你认为天空中出现怎样的云才有可能会下雨呢？生：有乌云，云层很厚的时候。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com师：也就是说，我们可以通过云量大致判断雨量情况。那有没有办法知道雨下得有多大呢？生：云越黑，云层越厚，雨下得越大。［设计意图：通过观察并描述天空中的云量，猜测云量和雨量的关系。］四、制作雨量器，测量雨量1．师：除了看云，你还有没有其他方法判断雨下得有多大呢？生：听雨的声音大小；看水花；看雨刮器等师：这些都是根据自己生活经验来判断，怎样才能准确知道雨下得有多大？生：量一下生：看降雨量的多少。2．师：什么是降雨量呢？老师这边有一张关于降雨量的表格，请大家仔细阅读上面的信息表，你能读出哪些信息。师：看了信息表，你能描述一下什么是降雨量吗？生：降雨量就是24小时内收集的雨水。师：收集雨水的什么呢？生：高度师：你是怎么知道的？生：降雨量的单位是毫米。师：是的。气象学家根据24...