苏教版科学三年级下4.14《金属》教学设计课题金属单元4学科科学年级3学习目标科学知识：1．知道金属是我们身边常见的材料。2．能够分辨几种常见的金属。3．利用多种感官和方法认识金属的相同性质和不同之处。4．认识不同的金属有不同的用途，选择某种材料需要考虑多方面的因素。科学探究：1．通过感官、锤打、砂纸等方法认识金属有导热性、延展性和金属光泽。2．能利用刻划、称重的方法认识金属的硬度、质量等方面存在不同之处。科学态度1．知道每一种金属都有它的优缺点，要最大限度的去挖掘它的用途。2.我们需要保护、节约使用金属资源及进行回收利用。重点认识金属的相同性质和不同之处。难点设计金属相同性质的实验。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们周围有哪些物品是用金属制成的？它们为什么要用金属制作？金属具有哪些性质？回答交流知道金属是我们生活中常见材料，被广泛运用于各个领域。讲授新课一、活动1：研究金属的共同性质1、工具与材料：铜棒、铁棒、铝棒、锤子、砂纸、烧杯、热水2、认识铜、铁、铝3、用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，有什么共同之处？【小结】有光泽是金属的性质之一。金属所特有的这种光泽叫金属光泽。4、把铜棒、铁棒、铝棒同时放到一杯热水中，再分别摸一摸。把筷子和玻璃棒方在热水中试试会如何？【小结】金属具有导热性。5、铜棒、铁棒和铝棒，哪个导热速度快？（播放视频）6、将铜丝、铝丝、铁丝分别放在硬物体上用小锤敲砸，会有什么发现？【小结】通过锤打可以将金属片制成薄片，也可以通过敲打将薄片还原成金属圆片，说明金属具有延展性等。【拓展】金箔画就是把黄金捶打成超薄片制成的哦！认识工具与材料回答：铜是紫红色的，铁是灰白色的，铝是银白色的用砂纸打磨观察：比原来更亮了，有光泽放入热水，过一会摸一摸：热放入热水，过一会，不热看视频回答：导热速度：铜＞铝＞铁用锤子砸，发现：铜丝，铝丝，铁丝被砸扁了回答：铁帮助学生认识三种常见的金属在教师指导下，能利用多种感官观察金属的特征，利用简单工具进行探究，发现金属的各种性质，并加以描述。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【提问】在敲打的过程中，哪个最不容易砸扁？【小结】铁延展性没有铜和铝好。自然界中延展性最好的金属是金。二、活动2：研究金属的不同之处1、工具与材料铜片、铁片、铝片、铜块、铁块、铝块、天平2、用铜片、铁片、铝片相互划一划、刻一刻，比较它们的硬度。【小结】不同的金属硬度不同：铁＞铜＞铝3、取大小相同的铜块、铁块、铝块，用天平比较它们的轻重。（注意天平使用方法）【小结】等体积的不同金属，质量不同：铜＞铁＞铝4、完成“活动手册”任务三、活动3：探究物品用不同金属制作的原因1、你知道这些物品是用什么金属材料制作的吗？2、这些物品为什么要用不同的金属材料制作？（参考金属性质和价格一览表回答）完成“活动手册”任务。写出为各种物品选择的金属材料以及理由四、活动4：金属的更多性质1、图片中的物品是用哪种金属做的？认识工具与材料划、刻，观察：铁片能在铜片和铝片上留下划痕，反过来却不能。称铜块、铁块和铝块，比较质量大小完成“活动手册”任务回答：铁锅、铝罐、铜锣和金首饰分别是铁、铝、铜和黄金制成回答交流完成“挥动手册”任务回答：分别是青铜器、不锈钢、铝合金阅读资料通过阅读金属特征表，讨论金属的用途，发现金属的性质很大程度上决定了金属的用途，但同时需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。通过介绍几种常见的合金，让学生们明白人类为了生产生活改造材料的能力。让学生罗列出一些生活中常见的金属制品是由什么金属制成的，来让学生学以致用。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2、青铜器、不锈钢和铝合金，不是某种单一的金属，而是几种金属混合冶炼而成的。【资料卡片】人类生产合金是从制作青铜器开始的。不锈钢的合金元素有铬、镍、钼、钛、铌、铜、硅、锰等。不锈钢抗腐蚀性好，可...