人教九年级数学上册 专题09 选择压轴题分类练(十二大考点)(原卷版).docx本文件免费下载 【共11页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题09选择压轴题分类练(十二大考点)一.规律类1.图书馆为将某一本书和某一个关键词建立联系,规定:当关键词Ai出现在书Bj中时,aij=1,否则aij=0(i,j为正整数).例如:当关键词A1出现在书B4中时,a14=1,否则a14=0.根据上述规定,某读者去图书馆寻找关键词A2,A5,A6,则下列相关表述错误的是()A.当a21+a51+a61=3时,只需要选择B1这本书就可以找到所有的关键词B.当a2j+a5j+a6j=0时,从Bj这本书查不到需要的关键词C.当a2j+a5j+a6j>0时,可以从Bj这本书查到需要的关键词D.当a22+a52+a62<3时,从B2这本书一定查不到需要的关键词实战训练小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com二.函数关系的描述。2.如图,线段AB=5,动点P以每秒1个单位长度的速度从点A出发,沿线段AB运动至点B.以点A为圆心,线段AP的长为半径作圆.设点P的运动时间为t,点P,B之间的距离为y,⊙A的面积为S.则y与t,S与t满足的函数关系分别是()A.正比例函数关系、一次函数关系B.一次函数关系,正比例函数关系C.一次函数关系,二次函数关系D.正比例函数关系,二次函数关系3.圆心角为60°的扇形面积为S,半径为r,则下列图象能大致描述S与r的函数关系的是()A.B.C.D.三.新定义4.在平面直角坐标系xOy中,将横纵坐标之积为1的点称为“好点”,则函数y=|x|3﹣的图象上的“好点”共有()A.1个B.2个C.3个D.4个四.函数图像的共存5.抛物线y=ax2+bx+c的图象如图所示,那么一次函数y=bx+b24﹣ac与反比例函数y¿(a+b+c)(a−b+c)x在同一坐标系内的图象大致是()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA.B.C.D.五.二次函数的最值6.已知非负数a,b,c满足a+b=2,c3﹣a=4,设S=a2+b+c的最大值为m,最小值为n,则m﹣n的值为()A.9B.8C.1D.1037.如图,已知二次函数y=(x+1)24﹣,当﹣2≤x≤2时,则函数y的最小值和最大值()A.﹣3和5B.﹣4和5C.﹣4和﹣3D.﹣1和5六.动点轨迹8.如图,四边形ABCD是正方形,动点E、F分别从D、C两点同时出发,以相同的速度分别在边小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comDC、CB上移动,当点E运动到点C时都停止运动,DF与AE相交于点P,若AD=8,则点P运动的路径长为()A.8❑√2B.4❑√2C.4πD.2π七.二次函数图像与系数的关系9.已知抛物线y=ax2+bx+c(a<0)与x轴交于点A(﹣1,0),与y轴的交点在(0,2),(0,3)之间(包含端点),顶点坐标为(1,n),则下列结论:①4a+2b<0;②﹣1≤a≤−23;③对于任意实数m,a+b≥am2+bm总成立;④关于x的方程ax2+bx+c=n1﹣有两个不相等的实数根.其中结论正确的个数为()A.1个B.2个C.3个D.4个10.如图,抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)过点(﹣1,0)和点(0,﹣3),且顶点在第四象限,设P=a+b+c,则P的取值范围是()A.﹣3<P<﹣1B.﹣6<P<0C.﹣3<P<0D.﹣6<P<﹣311.如图是二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象,下列结论:①ac<0;②当x≥1时,y随x的增大而减小;③2a+b=0;④b24﹣ac<0;小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com⑤4a2﹣b+c>0;其中正确的个数是()A.1B.2C.3D.412.二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的大致图象如图所示,顶点坐标为(1,﹣4a),点A(4,y1)是该抛物线上一点,若点D(x2,y2)是抛物线上任意一点,有下列结论:①4a2﹣b+c>0;②若y2>y1,则x2>4;③3a+c=0;④若方程a(x+1)(x3﹣)=﹣1有两个实数根x1和x2,且x1<x2,则﹣1<x1<x2<3.⑤m为任意实数,则m(am+b)≥﹣4a﹣c.其中正确结论的个数是()A.1个B.2个C.3个D.4个13.已知:抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的对称轴为直线x=1,与x轴的一个交点坐标为(﹣1,0),其部分图象如图所示,下列结论:①abc>0;②b24﹣ac>0;③a﹣b+c=0;④方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根是x1=﹣1,x2=3;⑤8a+c<0.其中正确的结论有()小学、初中、...

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