小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com练案36礼治秩序(用：时40分分：钟值40分)一、信息类阅读(一)阅读下面的文字，完成文后题目。(17分)材料一《土中》一中最重要的是提出了乡国书“治秩序礼”和“差序格局”的念概，是前代中村生存境和民生活最深刻的提。柳征的《中俗这对现国农环农状态简约炼诒国礼史凡》，史上考察俗的源流和沿革，也古代中发从历礼认为国“以立根本礼为国”，提出了俗中文化的特色。部著作的世，明不是社是史出，礼为国这两问说论从会学还从历学发都分史和的角度揭示了前代中社所具有的俗社特征。此后不久，蔡别从历现实现国会礼会思在《中思想批判》中提出中文化以尚国传统总国传统“礼”核心的解。然有中为见虽关文化的核心，有以国“仁”中心，也有以为说“中庸”中心等各解，但唯有为种见“礼”是社考察，突破念性局限，入社管理，具有整合功能的社制度。经过会学观进会层会什是治秩序？《土中》：么礼乡国认为“是社公合式的行范。合于的就礼会认为规礼是些行是做得的，是合式的意思。如果行范一点，本和法律无，说这为对对单从为规说异法律也是一行范。和法不同的地方是持范的力量。法律是靠家的力推种为规礼维规国权来行的。‘家国’是指政治的力，在代家有形成前，部落也是政治力。而却不权现国没权礼需要有形的力机持。持范的是。这权构来维维礼这种规传统”又：说“在土社中，乡会传的重要性比代社更甚。那是因在土社里的效力更大。统现会为乡会传统”所以，俗社礼会就是以民俗基，行社管理，提升一系列的社制度，即制。间传统习为础进会并为会为礼概而言之，由俗提升制，制的施即治。俗治是上或下不同方位习为礼礼实为礼礼与礼从层层的表述。依靠代代相的力施管理，提升的范，化民服秩序传习惯势实并为礼规教众从这种是儒家推行治的一主。故以治秩序或俗社括土中，是前代这礼贯张礼礼会来概乡国认识现中社情，切入中文化特的重要思路。国会国国传统质《土中》所的乡国谓“土乡”是指行小生的广大村，那里居住的是中进农业产农国绝大多的居民，他依附土地，自耕自食，自自穿。民按照自形成的生和生活数们织农发产习，安身立命，人人之，非即故，彼此都是熟悉的，孝通此惯与间亲乡亲费称为“熟人社会”。村的基，依靠代代相沿的俗行社管理，管理非所有成一农层组织习进会这并对员视同仁，而是有重厚薄的分，轻别这种“差序”，形成定的既“格局”，如父尊子卑、男尊女卑等，按照人在社和家庭中的地位等行序列管理，即们会与级进“治秩序礼”。中能国成世界上唯一有中文化的文明古，在世界文化史上被公承力最强为没断传统国认为传为劲的中文化，正是因有了国为“治秩序礼”，社管理秩序和致社具有超强的这种会结构导会定性。稳(摘编自刘志琴《〈乡土中国〉的现代意义》)材料二《土中》是孝通先生中基社性作出通式描述的乡国费试图对国层会质论尝试果。所通，不再是一社元的具体描述，而要提升一步，具体社生活中结谓论对个会单从会提出一些念，表存在于具体事物中的普遍性，也表作者社象的理性炼概来达质达对会现认。识《土中》初版于乡国1948年，西方代工技已入中村，中耕文明当时现业术进国乡国农始生性化。先生，开发实质变费认为“中社的程最的法是文化和工国会变迁过简单说农业小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com文化的替易业”。这种“替易”，能步，也付出代价。如何少代价，和社既带来进须减缓？无疑先要。会动荡认清现实先生曾在英留，他熟悉那里的法治、契精神、民主空。他常引入西费国学传统约气时方社文化中的事，同他熟悉的中土社比，力求晰托出中社的土特会实国乡会对清衬国会乡。他不把引向中文化，在孔子的、孟子的主、老子的理想和土质还时话题国传统遗训张乡社之，出会间标“一方水土一方人养”的系。关先生在《土中》中造性提出的费乡国创“差序格局”一，成中社界百年词为国会学来少的原念。中很多鞭辟入里的分析，不是靠念和推理，是凭借事述。在见创概书概实叙它思想和大...