小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2023年高考押题预测卷03【上海卷】语文·参考答案2（1）2（2）34512131216（1）16（2）2122CBDCDBCBCDDA1、【答案】（1）匹夫不可夺志也（2）赢粮而景从贾谊（3）斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。（5分）2、（1）C（2分）(2)B（3分）3.（2分）D4.（2分）C5.（2分）D6.【答案】示例：反思和质疑。（2分）7．【答案】答案示例：两则材料都对不确定性进行了探讨，都认为不确定性将是人类未来生活的本质或者永恒主题。（1分）不同点：（1）材料1主要从理论、哲学、历史、教育等学科发展角度得出结论。材料2主要从人类自身被异化的角度得出结论。（2分）（2）材料1主要分析了不确定性给人类带来危害的问题，希望人类对不确定性引起重视，着重于不确定性；材料2则主要反思人类自身由确定性变得不确定性后人类如何自处的问题，着重于确定性；（2分）（3）材料1重点探讨教育学科发展方向，强调人类教育学应注重确定性忽视不确定性可能带来的问题；材料2重点探讨人类科学对人类带来的变化，强调人类科学技术应注重对人类自身的保护和定位。（2分）8.【答案】（3分）答案示例：承上启下（1分），传达作者对理想无法实现的无奈和苦恼，同时，引出下文去河边见到“白鸟”。（2分）9.【答案】（4分）答案示例：写法相似或相照应的有一处是，另一处是。（⑬⑭⑰⑱1分）这种相互照应、写法相似的文段起到了穿针引线的线索作用和推动情感发展、吸引读者的作用。（1分）白鸟在河边等“我”，而白鸟没有来，却是“头顶上飞过了一群鸟”⑬⑭⑰⑱，表达作者淡淡的失落，同时也是对“白鸟”的理想寄托。（1分）“群鸟”的飞走，象征作者由与白鸟的守望因为冬天的到来而引来群鸟的飞过，理想得到升华，象征作者开始逐渐长大，开始感悟人生，开始走向社会。（1分）10.【答案】（6分）答案示例（1）：白鸟是真实存在的。但是，作者描述的这一过程却是虚拟的。（1分）正是由于白鸟真实存在，才使我意识到了大自然喧闹美景下独有的宁静；小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（1分）使我在河边奔跑不再感到孤独和茫然，意识到驻足思考也是一种成长；（1分）也为下文我天天到河边看白鸟有了前提和基础；（1分）为白鸟秋天一直不飞走，直到冬天才飞走并且引来群鸟纷飞奠定了情感升华的基调；（1分）使得门前河边的田野成为我心中永远的情感寄托成为可能。（1分）我希望白鸟飞走，不是希望白鸟飞走了，留下自己在河边孤单寂寞，其实是希望确认白鸟是不是活的真实存在。（1分）正是这种既希望白鸟真实存在飞起来却又不想让白鸟飞走的矛盾，才使得这一段描写如真如幻，（1分）体现了作者运用儿童视角，由实写虚的艺术手法，（1分）表现了对美、意境、宁静、孤独的感知和思考（1分）答案示例（2）：白鸟并不存在，这一段只是描写了我的梦境，是运用儿童视角的虚拟想象。（1分）白鸟在我“嘘”声下早就飞走了，留下的只是我在河边孤独的等待着白鸟的飞来。（1分）文中写到白鸟被黑夜染黑，实际是写我等到天黑白鸟也没有回来的失落，（1分）是写对世界的复杂和命运的沉重的感知，写我所感受到的人性的幽微黯淡。（1分）所以“心里涌起淡淡的忧伤”才是真实的情感流露，与白鸟的约定也只是我的一厢情愿的执着。（1分）这与下文我每天都到河边等待一直到春夏秋冬，我“一天天长大”白鸟也没有回来形成一种呼应和映照，（1分）表现对理想美好的期待，（1分）体现了作者从孩童到成大逐渐走向成熟、逐渐理解了美、意境、宁静、孤独，（1分）逐渐加深对人生的理解和思考的过程。（1分）11.【答案】（4分）答案示例：费孝通将中国社会的基层定义为乡土性的，有三个特点：一，“乡下人离不了泥土”。乡下人以种地为最普通的谋生方法，因而也最明白泥土的可贵。二，安土重迁，生于斯，死于斯；三，熟人社会，聚村而居，终老是乡。所以，人才有了“从心所欲不逾矩”的自由。所以，作者说“不管我长多大，走多远，家门前的这片田野在我心中永远流淌着”，作者离不了生她的泥土，离不开“家门前的这片田野”，尽管...