小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第3周——古代诗歌专项练(一)客观选择题专项练练基础1．下列对这首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是()喜雨杜甫南旱无雨，今朝江出云。国入空才漠漠，洒迥已。纷纷巢燕高，林花色分。飞尽润不，得夜深。晚来声绝应闻A．本诗颔联中的叠词“漠漠”“纷纷”写出了空中云多、雨多的形貌。B．颔联中的虚词“才”“已”写出了乌云堆积、大雨迅疾而至的场景。C．巢中的燕子为了避雨，都高飞殆尽，侧面写出了雨带给燕子的伤害。D．根据颈联中的“巢燕”和“林花”，可以推测出这场雨发生在春季。2．下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是()诉衷情·一波才动万波随黄庭坚戎州登景，未不歌父家，以江山。生：先生家如何？金临胜尝渔风谢门请问风为拟华道人[注]作此章。一波才万波，蓑笠一。金正在深，千尺也垂。动随钩丝鳞处须又吐，信疑，上。水寒江，目山，月明。吞还钩迟静满青载归[注]金道人，即唐代人志和。志和自烟波徒，金华词张张号钓东阳华(今浙江属)人，曾有《歌子》五首。写渔A.词作开篇“一波才动万波随”，与词尾“水寒江静，满目青山”前后呼应，结构严谨，写空阔之景寓有舒旷之气。B．词作上阕收笔写鱼翔深底，为取金鳞，渔翁不惜垂丝千尺，下阕以渔翁凝神垂钓承转，描写中兼赋笔，过片自然。C．词作运用拟人手法，写鱼儿刚刚吞下了鱼饵，又将信将疑地吐了出来的情态，将艰难钓得鱼儿的完整过程表现得风趣活泼。D．词作题序指明作者观察胜景取登高远望的角度，既为写阔大之景提供了条件，也为笔触的自由灵动提供了可能性。3．下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是()普天乐·嘲西席[元]张鸣善，功。娘行讲诗书习课爷①孝，兄弟行和。臣要忠，朋友休言。性顺谦为尽与过养终朝端然坐，免叫人笑俺魔风②。先生道生琢磨，生道先生絮聒学学③，道不字由他。馆东识[注]①行：宋元俗；语“里、这这边”的意思。②魔：有矩。风没规③絮聒：叨唠、啰。嗦A．西席，旧时家塾教师或幕友的代称。古人席次多尚左，“西席”有轻视意，故曲题《嘲西席》。主人称为“东家”。B．这首曲共分三层。头二句是总写“讲”与“习”。中间六句为第二层，“讲”之内容。后三句写对“讲”与“习”不同态度。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC．本曲与“孝悌忠恕”内容相对应的句子是“爷娘行孝顺，兄弟行谦和，为臣要尽忠，与朋友休言过”。D．本曲前后两部分庄重与诙谐构成强烈对比，充满喜剧意味；语言浅显，质朴通俗，行文活泼，口语化。练提升[2022·山泰安模东拟预测]阅读下面这首诗歌，完成1～2题。自曹南至阳翟追怀江上旧游呈叔弟吕本中醉白沙江上亭，高各秋。别晚蝉树声乘小艇风凫鹥进，雨疏檐佩。历环鸣家事不王事了，新愁常接愁生。随旧只今疲病嫌鞍，十日同居眼明。马暂1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是()A．从诗题来看，这首七言律诗是诗人从曹南转往阳翟的路上写给弟弟的，两人曾一同游过白沙江。B．首联回顾往日与弟弟在白沙江上的亭子里饮酒话别的情景，“秋声”既点明时令，也暗示心情。C．颔联追忆了与弟弟同游的情景，其中上句流露出如苏轼《赤壁赋》中“浩浩乎如冯虚御风”的畅快。D．尾联表达了感激之情，诗人认为曾经与弟弟在一起的十天让自己暂时看到了光明，感到了惬意。2．诗人在颈联中说“新愁常接旧愁生”，你能从诗中读出诗人的哪些“愁”呢？请结合全诗简要回答。答：练真题[2022·新高考Ⅰ卷]阅读下面这首宋词，完成1～2题。醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注]魏了翁无春色，人情苦向南山，村村鼓家家笛，祈祈蚕，趁元正七。边觅箫麦来翁前子后扶掖，商行坐耕，知此意无今昔，得人，日日是人日。孙贾农织须会为[注]人日：俗以正月初七日人日。旧农历为1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。B．在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。C．这首词以朴...