小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com练习52语言文字运用＋古代诗文阅读一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成题目。“无名无款，只此一卷；千，山河无垠。青绿载”以翩舞姿勾勒如如幻的山河跹诗图景、以雅致的中式美造千年境的《只此》在央虎年春的舞台上激活了清丽学营梦青绿视晚的文化基因。观众传统“心中若能容丘壑，下方能山河。笔汇”“青绿”是意的，中峰嶂，水纯写画青叠绿；舞者髻高，眉眼利；利落袖，入中。隐现发耸锋甩隐画①的宋之美、一无二的画独中古典之美在舞台上仕女的步中，走入了的心国众态观众灵。“青绿”的端庄、沉和冷静冽，在春的舞台上得到了晚②的展。现“余音梁古韵，咫尺千里舞江山。绕传”在春古朴大的舞台背景映下，《只此晚气衬》青绿与900年前的《千里江山》跨越古今，中之美图对话将华传统③。山水，青绿古老的卷里流出，如云般的水袖舞。舞者身姿婀娜又兼具力量，而不郁，从画淌来随动静而不，体柔、互、有无相生的中法，含动惊现刚并济动静补国艺术辩证蕴④的大国气象。1．请在文中横线处填入恰当的成语。答：2．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。答：3．请简要分析文中画横线句子的表达效果。答：(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成题目。我，们认为21世中新能否存活，就看我能否意到自身的活入纪国诗们识传统复并进现代，同吸收外因素之的主次系。有何新？有作立身之地，新来间关没传统谈创没传统为创很可能全西化。所以，变为盘中代新一首要的、系到自身存亡的之急就是国当诗个关当务重新找自己的歌，激活的脉搏，掘出久被封的泉眼。寻诗传统它挖它尘古典文史哲及读诗、，想代，使一息存的古典入代的空，出的智慧，同词诗论现问题尚诗论进当间贡献它协解新面的。决诗对问题据我的，代中文中存在着大量我今日所思考的学习经验历国论对们歌理仍有意的撰述，而我却只于引用西方理，无暇回一下自身中诗论义们习惯论顾传统这小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com些理，洋古成回前瞻的扇窗，同拉窗，大野，恢自己论师师应当为顾与两户时开帏扩视复的活力才能吸收外的。传统来营养4．请将文中波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。答：5．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。答：二、古代诗文阅读(一)文言文阅读阅读下面的文言文，完成题目。文本一公薨之月，子相伯以产郑如晋，晋侯以我故，未之也。子使坏其丧见产尽馆之垣，而焉。士文伯之，曰：纳车马让“以敝邑之为盟主，完葺，以待客。若皆毁缮墙宾之，其何以共命？寡君使匄命。请”曰：对“以敝邑褊小介于大求无是以不敢宁居国诛时悉索敝以事逢事之不而未得又不命未知赋来会时执闲见获闻见时不敢，亦不敢暴露。输币其之，君之府也，非荐之，不敢也。输则实陈输其暴露之，恐燥之不而朽蠹，以重则湿时敝邑之罪。侨(子，名产侨)闻文公之盟主也，室卑庳，无台榭，以崇大侯之，为宫观诸馆如公；修，司空以平易道路，圬人以馆寝库厩缮时时塓室；侯至馆宫诸宾，甸庭燎，仆设人巡，有所，有代，巾脂，隶人、牧、圉，各瞻其事；百官之，各展其宫车马宾从车辖属物。公不留，而亦无事；同之，事巡之，其不知，而恤其不足。至如，宾废忧乐则教宾归无宁灾患？不畏寇，而亦不患燥。今盗湿铜鞮之宫数里，而侯舍于诸隶人，不容，而门车不可逾越；公行，而天不戒。无，命不可知。若又勿坏，是无所藏以重罪盗贼疠宾见时币也。敢事，何所命之？君之有，亦敝邑之也。若荐，修垣而行。君之请执将虽鲁丧忧获币惠也，敢勤？惮劳”文伯命。文子曰：复赵“信。我不德，而以隶人之垣以侯，是实赢诸吾罪也。”使士文伯不敏焉。晋侯伯，有加，厚其宴好而之。乃筑侯之。谢见郑礼归诸馆(节选自《左传·襄公三十一年》)文本二我思古人，伊之。以郑侨礼相，人未安其；游于之校，口。或国教...